28个基础笔画
254个偏旁部首
85000余个汉字题库
发布时间:2021-07-14 11:33:39来源:魔方格
课程名称:一对一书法教学
课程类型:直播互动教学
班制:一对一小班制
班型:任意时段
课时:24课时
授课老师(选填):一对一教学,提前沟通根据初学者具体情况安排较合适的。
课程亮点(选填):一对一教学,上课时间自主灵活,上课效率更高,时间成本大大降低,专人督促学习,帮助克服惰性。
适合对象:入学启蒙阶段、成年工作人员、有专业需求人员 适用校区:全部 课程详情:一对一教学根据学员基础制定教学计划。
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全国选聘优质书法教师
让家长和初学者有更合适的选择
基本笔画,偏旁部首
间架结构,古诗词练习
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课前详细沟通初学者的书写基础,性格特点,兴趣爱好,匹配较合适的老师给初学者进行试讲,让初学者和老师快捷建立信任。
书法老师均多年书法研习和教学经验,善于引导、启发初学者对书法的兴趣,直播互动上课中及时纠正解决初学者在书写上的错误。
1对1直播课后,布置作业进行课后培训,老师追踪学员训练效果并进行详细批改,让初学者较大程度消化课程内容,达到成长进步。
南京在线书法培训班哪家强?小编推荐一笔书院在线书法培训班。一笔书院为了让更多的初学者爱上写字,多方考察筛选,较终找到了适合初学者们的写字方法与教材。中传写字,具有特色动画教学,让初学者与动画中和主人公一起学习,共同进步。这样的课堂,环环紧扣,引人入胜。让初学者更加有兴趣。
怎么激起初学者学习书法动力?
一、书法老师点评,激发内在动力
学生以兴趣为主,长时间去学习书法,肯定会带来枯燥无味,学习兴趣下降。要保持大部分学生学习书法的持续,不断进步,教师需要做到随时进行点评,肯定习作的优点,同时也指出不足。
在点评时,教师要多坚持正面教育,多采取鼓励商量和赞赏的办法,使学生特别是学习存在较大障碍的学生对学习充满信心,而且对他们存在的问题采取巧妙指点方式,在表扬中指出不足,在批评中使之进步,并帮助分析原因,指出改进措施。
对学生学习结果、所作反馈信息一定要客观、公正及时。让学生尽早看到自己学习成果,并在较近时间或全班或个别进行讲评,使学生从成绩中体验到“欢乐”,从不足中体验到“差距”,促进“学不可以已”或“知不足,然后能自反也”的思想情感。
要照顾学生的年龄特点和个别差异,低年级学生自我评价能力不强,对学生学习成果的反馈信息应以老师评定为主,重在表扬鼓励;高年级由于学生自我意识和道德评价能力有了很大发展,除了教师所作反馈信息外,还需经常通过集体讨论、集体评价作为反馈信息的方式。
二、组织活动,激发外在动力
竞争产生动力,动力激发兴趣。小学生普遍都有争强好胜的心理,总想找机会显露自己,以便赢得老师赞赏或引起同学的注意,一旦他们在竞争中获胜,就会对自己学习产生强大的动力。学生们写得很漂亮,但一直躲着,没有机会表现自己,学生的兴趣就会大大降低。因此,教师应在适当的机会下为学生举办优异作品展览,并与其他教师和学生交流,以提高他们的认知能力,也可以在开展活动之前,表扬上次作业写得好的同学,并把他们的本子或作品在班上传阅,发现书写差的同学有点滴进步,展示其取得进步的作业,使他们感到自己在进步,更有利于激发学生的学习动机。
课程:武汉武昌区一对一在线书法培训班 学校:武汉武昌区一笔书院 咨询: