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沈阳乐博乐博单片机机器人课程内容

发布时间:2022-07-26 14:14:44来源:魔方格

单片机学习会用到物理知识、编程知识、数学计算等,所以当孩子上了小学,那么学习会更好!乐博机器人教育为学生开设了单片机机器人学习课程,为这个年龄段的孩子量身定制课程,学习难度适中。在这个过程中,它激发了孩子们的思考。学习机器人帮助孩子学习,不必死记硬背,不必运用别人的方法论,从而实现素质教育的理念!
乐博单片机机器人课程简介
  • 乐博单片机机器人课程简介

    TO STUDY ABROAD
    班制:6-8人
    课时:90分钟
    开课时间: 随到所学
    班型:周六日/晚上
    课时安排:共240个课时,分6个阶段,每个阶段10个主题机器人、每个主题学习2次课(2课时/课次)
    适合学生:7-10岁,基础薄弱或有一定图形化模块编程基础的学生
孩子学习编程的好处
  • 强化小孩逻辑思考力

    写程序较重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程,其中,小孩必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中,才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出,这对小孩对事物的逻辑分析能力会有提升。

  • 培养小孩专注力

    代码出错,是每个写程序的人必经的事,不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个等号,或是在某一行的行尾少加了一个分号,就会造成程序大乱,所以,在学习写程式除错的过程中,尽量改正小孩马虎行事的毛病,避免错误。

乐博乐博少儿编程培训机构优势
01
 

可以充分调动孩子的主动性,积极性,使孩子真正的成为活动的主体,更能激发出孩子的创作欲望和创新能力。

02
 

培养孩子的兴趣,扩大孩子的接触面,从而提升孩子的综合能力,为未来或是走科技特长生道路打下坚实的基础。

03
 

提供孩子良好的自我发展空间,培养孩子解决问题和克服困难的能力。

04
 

在学习过程中,学会与他人合作,互相协商,取长补短,团结友爱。

05
 

在乐趣中教学,老师教的开心,学生学得开心,告别枯燥乏味的学习氛围,让孩子主动热爱学习。

06
 

乐博老师都是全职任教;教学经验及其丰富,均有教育、心理学、理工科背景。

乐博教学环境
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乐博拥有强大的软硬件供应后盾
 
  • 01

    上市公司

     

    盛通教育集团隶属于上市公司盛通股份,目前已经构建起了涵盖线下与线上,ToC、ToB和ToG门类齐全的青少年科技教育生态体系。

  • 02

    优势互补

     

    在集团的带领下,乐博乐博与旗下公司构建优势互补,相互协同的竞争优势,成功实现外延式稳步增长。

  • 03

    三大方向培养

     

    乐博乐博以成为备受信赖的科技教育公司为愿景,以通过优质的科技教育服务,助力中国青少年成为未来时代的推动者为使命,萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华,助力青少年在创新、应用、技能三大方向的培养。


乐博乐博单片机机器人课程先学习电子、电气、工程、力学等综合的知识和传感器理论,建立机器人制作的理论基础。然后搭建机器人的各种小零件开始进行组装,不仅可以锻炼学员的动手能力,还可以培养工程素养,循序渐进的学习机器人制作。

沈阳乐博乐博单片机机器人课程内容

适合对象:喜欢AI,未来想学高级编程软件的及硬件的孩子。

使用教材:乐博乐博资料

教学师资:乐博乐博单片机机器人制作教师

教学目的:锻炼动手能力,帮助学员掌握计算思维、工程素养和创新能力。

单片机是一种集成电路系统,相当于是一个小型计算机。小小的芯片确是让机器人有思想,能活动的大功臣,并不是只有成年人才能学习这个技术,只要是感兴趣,儿童也可以学。乐博乐博机器人就开设了单片机机器人制作课程。

单片机课程是专门为喜欢AI、想学习编程的儿童打造。老师系统生动的讲解,带学员进入编程世界,学习编程知识,感受编程魅力,综合提升多种思维。

授课内容:总共分为6期,每期10个主题的机器人,每个主题机器人学习2次课程,,分为机器人搭建课程和机器人编程课程,其中1-2期称为初级单片机课程,3-4期称为中级单片机课程,5-6期称为高级单片机课程,软件是Scratch3.0为基础的图形化编程软件,适合青少年学习编程,不但具有给硬件编程的特点,还能对动画角色进行编程。

少儿机器人编程是学什么内容?

1. 学习基础结构构造和简单的机械传动,如杠杆结构和齿轮传动;通过超声波传感器的应用,学生可以学到序列结构、循环结构等基本编程知识,培养学生的编程启蒙和动手能力。

2.学习中等难度的机械结构和传动,如曲柄摇杆、齿轮组的多级传动结构,通过触摸、红外传感器、超声波传感器的应用,综合利用循环结构、顺序结构和分支结构来完成任务。如遥控赛车、走迷宫等综合性任务。培养学生综合分析和解决问题的能力,较终达到培养学生计算思维和解决问题能力的目的。

3. 让一些具有基本计算机编程基础的学生从图形编程过渡到Python语言。

在巩固基础知识的基础上,进一步研究数据结构和核心算法,包括人工智能中常用的一些算法。强调数据结构、算法和应用。深刻理解人工智能算法,让孩子从一个问题的“解决者”到一个事物的“创造者”,结合设计思维和计算思维,提升算法设计能力。

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