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济南乐博UARO编码机器人课程费用

发布时间:2023-02-23 11:16:32来源:魔方格

通过机器人学习从制作到控制的过程,是一个综合教育过程。按照自己的想象,设计组装机器人,给机器人编排适当的程序,通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题能力等综合能力。机器人是学习创造和编程的课程。

3-5岁编码机器人课程内容

课程内容

班制:6-8人
课时:90分钟
开课时间: 随到所学
班型:周六日/晚上
授课对象:3-4岁儿童。
课程特色:1.容易上手、可触摸的程序。2.深受孩子喜爱的卡通编码形象。
辅导目标
UARO课程有什么好处
  • 激发想象力和创造力

    使用特殊的螺栓和螺母,让机器人结构更加牢固,同时促进孩子手部肌肉群的协调发展。根据自己的想法,设计不同造型的机器人。

  • 听话并且聪明

    运用无线遥控器以及各种有趣的传感器,可以让机器人听孩子的指挥,或者“聪明的”自主感应物体的存在,从而提高孩子的学习乐趣。

  • 提升逻辑思维

    通过获得专利的编码版,不用电脑,就可以设定机器人的程序。 配套使用的编码积木,更形象的呈现程序的逻辑,让孩子爱不释手。

课程阶段以及内容
 
UARO一期
教师互动授课
幼儿园中班上学期。初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展,培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流,锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。
UARO二期
错题追踪复习
幼儿园中班下学期。本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式,培养学生产生新思想,发现和创造新事物的能力,从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序,提前感受程序的必要性。
UARO三期
学生当堂练习
幼儿园大班上学期。通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,感受动态智能机器人的乐趣,培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,建立与程序指令一一对应的关系,让学生在学习中产生对程序的兴趣。
UARO四期
不懂就问
幼儿园大班下学期。增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用,培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序,极大的提高了机器人的可操作性。
乐博乐博教学环境
教室
少儿主题教室
书架
 
课程服务
01
趣味情景化教学
 

每节课通过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理。

02
设计对应敏感期
 

课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果。

03
零距离人工智能
 

与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣。

04
精彩的科学课堂
 

丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养。

05
标准的授课流程
 

每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法。

06
教育的解决方案
 

从3到18岁课程,体系完整,接轨未来较新科技,培养未来人才。


济南少儿机器人编程培训主要学习乐博乐博UARO编码机器课程,教学流程分别为情景引入、科普知识、主题搭建、创意搭建、编程测试、推展游戏和课程总结等,通过编板和编码积木,孩子亲手摸,亲眼看到程序模块,视觉、触觉、听觉三个层面去感知程序,通过各种可爱的卡通形象,建立与程序指令一一对应的关系,让孩子在游戏中产生对程序的兴趣。

济南乐博UARO编码机器人课程费用

乐博乐博机器人的课程收费在8000-15000元左右,需要根据孩子选择的学习课程,学习阶段和课时等因素来综合评定。

济南乐博乐博机器人教育是专注于青少年机器人编程教育,成立多年以来,在国内先后成立多家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的教具、开放的教学方式、编程赛事体系、周到的教育服务获得众多学生家长的认可与青睐,并且还在持续以较高的增幅增长。

济南乐博UARO编码机器人课程简介

【课程名称】:少儿UARO课程

【适合对象】:针对儿童开设

【课程简介】:UARO编码机器人是乐博乐博的机器人课程体系,学习机器人从制作到控制的过程,是一个综合教育过程。

【课程详情】:

1、练习大颗粒积木组装,提高孩子们的注意力和创造力,使用螺丝和螺母提高孩子们的手眼协调能力,感受智能配件让机器人动起来的乐趣。

2、运用遥控器和CPU,指挥自己的机器人行动起来,初步感受到机器人程序的概念,根据机器人的造型和功能,选择相匹配的程序,感受程序的必要性。

3、通过编码板和编码积木让学生直观感受程序,按照任务要求运用编码板和编码积木给机器人设定合适的程序。

4、更多的编码积木,丰富机器人编码功能,通过PAD或者手机APP,给机器人设计程序。

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