发布时间:2021-03-05 10:16:01来源：魔方格
北方交大附属中学开设机器人的时间则比较早，2001年开始至今已经有15 年的历史。该校副校长、全国青少年机器人活动总裁判长祖浩东表示，交大附中是第一个把“机器人”设置为课程的学校，“所有交大附中的学生都经历过机器人的课程。”
机器人教育可以培养孩子很多方面的能力，如定义问题、解决问题的能力；收集信息、应用信息的能力；动手能力；团队协作的能力；表达能力；批判性思维；保持好奇心和想象力等。“这些都是未来竞争所需要的能力。”
机器人项目是一个从民间发展起来的，规模越来越大，赛事越来越多，参加的学生也越来越多，从而使得相关部门不得不重视的项目。同时，机器人现在也成为部分学校招收科技特长生的内容之一。今年海淀区16所招收科技特长生的学校中，有15所均招收“机器人”专业。每年有十几所中学可以获得科技特长校的荣誉，这些学校的学生在报考大学时会被很多大学重点考察，高考时较多可以降低60分录取。
“机器人教育强调学生的动手能力，培养了学生的综合素质，包括空间想象能力、知识应用能力、解决问题的能力、合作能力等等。这恰恰弥补了当前小学科技教育重理论轻实践的缺陷。”海淀外国语实验学校副校长、小学校长黄瑞华表示，鉴于机器人社团的成功实践，学校小学部正计划把机器人教育纳入日常课程当中。
主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍,老师会随着课程的进度,以每节课介绍一种零部件、搭建-一个机器人学习一个科学知识点认知一个程序的模式进行课堂教学,学员在这个过程中,会由浅入深,由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法,通过设计与组装机器人、输入预设的程序,培养孩子动手能力与创造力,激发对机器人的兴趣。
在启蒙课程的基础之上,增加新的传感器,熟悉各种编程程序卡,学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习,学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。
孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上,观察思考生活中的机器人,搭建出这些机器的基本构造,通过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系，以及按照主体任务完成编程任务的过程中,培养孩子的创造力和分析能力。
为人和蔼，亲切自然。上课能和孩子很好的互动，注重对孩子的启发。
性格乐观开朗、有耐心、办事认真、细致入微，对待孩子循循善诱引导孩子的自我成长。
花若盛开，蝴蝶自来 你若精彩，天自安排
有责任、有耐心、幽默、真诚严谨教学风格让每个小朋友在快乐中学习是我们共同责任。
乐博乐博致力于向3-16岁的青少年提供包括机器人、编程、人工智能等在内的创新能力教育，以“专业、科学、开放” 的精神向学生提供“有趣、有用、有价值”的教学和服务，其特色在于将软件编程与硬件应用相结合，将信息学与工程学相结合，将知识启蒙与解决问题相结合，将进阶的课程体系与学生成长的不同阶段相结合，并通过比赛和等级测评建立起一套学习效果可视化的评价标准，为从小培养具有计算思维和工程素养的智能时代人才构建了不断进化的学习生态系统。
软硬结合：软件与硬件相结合，意味着计算思维和工程素养的结合，编程的学习不再只是电脑上的操作，而是能够与硬件产生交互，获得真实的物理反馈。
分层教学：根据青少年成长不同时期的心理智力特点，乐博乐博设计了相匹配的课程，课程内容由浅入深、循序渐进，拒绝将成人教学内容简单简化后教给孩子的错误做法。
完整体系：乐博乐博的编程与机器人课程覆盖3-16岁全年龄段，体系完整，设计科学，没有年龄上的空白，与高中及以后的信息科学学习形成良好的衔接。
效果可测：通过建立测评标准和组织一系列赛事活动，做到了教学效果可评估，学习进步可量化。
个性化：基于学习效果可视化，6至8人小班教学的模式，能够让老师更好的关注孩子个性化的成长需求，为孩子提供更精准的指导。
在参加少儿编程培训学校的过程中，大家一定要注意学习少儿编程打牢基础很关键。参加童程童美少儿编程培训班，学得好的同学通常都是比较细致、注意小节的。参加童程童美少儿编程培训的学员，有些是有一定少儿编程基础的，起初比学员懂得多一些，培训期间就容易变得自大，一旦踏入社会，就会发现少儿编程技术牛人比比皆是，只有谦虚谨慎，踏实学习，掌握技术才重要。
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1、乐博乐博机器人教育是一个注重品质和服务质量的品牌，在目前市场上具有较高的教育识别度，深受大众的认可与喜爱。乐博乐博机器人教育能够弥补传统学校教育中缺乏的对孩子动手能力的训练，从而通过孩子的动手搭建过程中，培养孩子的学习能力和动手能力,从而提升孩子的科学素养和知识学习。
2、乐博乐博机器人教育一直跟随着时代的进步以及自身理念不断创新，坚持做良心的产品，认真对待每一位孩子。其该团队的专业水平也在不断的改进完善。从而建立一个全国性的专业少儿教育连锁服务机构。
3、乐博乐博机器人教育有着良好的评价体系。在课堂上，每个孩子都用一张学习记录卡来记录学习的过程，从而培养孩子写字记录的好习惯。同时在每节课结束时，该课程老师会对孩子的表现进行一次综合的评价，让孩子们走上讲台大方的分享自己的搭建作品和内心感受。
4、乐博乐博机器人教育坚持以小班化的教学理念从而关注每个孩子的个性发展，每班不超过六个人，以致于该课程授课老师可以更好的关注每一位孩子。
随着社会发展和信息技术的不断进步，当下的学生已经无法满足于传统的灌输性教学模式，为了充分调动学生的学习主动性与求知积极性，教师必须改革教学模式，提升课堂教学的趣味性，让学生主动参与到教学过程中，充分了解学生特点与个性，有针对性的讲解知识，引导学生少听多说，少看多想，发挥以学生为主体的主观能动性，营造轻松的课堂气氛，鼓励学生参与到师生互动环境中来，从学生手中得到手的教学反馈，针对学生的反应有针对的调整电脑教学方式方法，提升教学效果。
国内的少儿编程日益发展，有了专门的职业分工也开始出现一些较高水准的一线学前教育与少儿编程交流组织。但总的来说，在这一领域，我们与西方发达间的差距仍是显而易见的。学前教育领域不像物质产品那样，存在工艺、材料上的限制，其核心问题恰在于人。因此，提高少儿编程人才的个人能力，提前教育产品的人性化程度，已成为中国少儿编程发展的重中之重。
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