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深圳少儿机器人编程培训班推荐哪家

发布时间:2021-04-01 15:07:31来源:魔方格


       Wedo智能机器人课程作为STEAM教育的重要载体,通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识,提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果,同时更加注重学习过程,从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享,学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。Wedo智能机器人课程教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。


课程介绍

童程童美WeDo智能机器人课程

专门针对低年龄段儿童研发的趣味机器人课程,采用体验式学习方式,让孩子亲自动手设计与搭建乐高机器人,为其编写简单程序,完成挑战任务,提高团队协作能力及孩子的创造力。



为什么要学WeDo智能机器人编程


  • 拓宽眼界

    多学科融合,涵盖物理、数学等。开发大脑逻辑,启迪少儿智慧,结合孩子天性,更好的发挥自我。

  • 学习全面

    可参加机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,玩中学、学中练,培养创新人力。

  • 综合素质

    团队合作以及动手能力的培养,主动思考与发现和解决问题,善于发现生活中的科学奥秘。

 

学习少儿编程的优势

学习少儿编程可以提升孩子整理信息、融会贯通的能力,程序是计算机指令的组合,就像在小学时,我们查字典学习汉字、成语,然后学习如何使用习得的汉字、成语造句,然后写文章。程序中的基本指令是汉字,编写可重用的方法或对象就像一个习语,为了完成这个项目,我们必须掌握并应用它们,以确认在程序的执行中没有意外的错误,提升孩子国际性的沟通能力和竞争力,现在哪个行业现在不能使用计算机?如前所述,编程语言已成为一种重要的通信工具,不仅适用于计算机,也适用于所有使用它们的人,当一个孩子还小的时候,他接触到的环境与他的未来发展密切相关,如果他不想脱离这个世界,尽快让他知道这个程序或者程序是如何工作的。


童程童美优势


  • 1.美国上市集团,16年编程经验。

  • 2.完善的课程体系,累计研发5000多课时。

  • 3.专业的教研团队,5%枚师录取率。

  • 4.丰富的科技大赛活动,国际科技游学。


童程童美课程完整体系


  • 小学1年级

    weDo机器人编程搭建简单的机械结构,例如口:齿轮传动、连杆结构,同时学习常用的编程模块,以生动有趣的情景带领孩子探究科学的奥秘。

  • 小学2-6年级

    乐高机器人编程从简单的啮合传动到复杂的机械结构,从简单的EV3编程到复杂程序,同时学习相关的物理知识,帮助同学们玩转机器人。

  • 初中生

    人工智能基础:基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,结合舵机、多种传感器打造具有人工智能的机器人,使用C++语言编程。

  • 高中生

    人工智能进阶:基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,基于C++,开发语音识别、语音合成、人脸识别、路径规划等人工智能。


深圳少儿机器人编程培训班推荐哪家?少儿机器人教育机构推荐童程童美童程童美标准化的课程体系、量身定制的教学云平台、专业的3+N的教学模式、专职团队早9晚9每周7天的在线即时服务、师资培训方案,以及教学效果评估大赛和等级测评项目等,为打破教学门槛,全面推动中小学人工智能教育的普及做出贡献。

童程童美品牌介绍:

童程童美成立于2015年,是达内教育集团旗下少儿编程教育品牌。经过近5年的发展,童程童美打造出适合中国3-18岁儿童学习的少儿编程教育解决方案,形成以创意编程启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

童程童美企业文化

1、愿景——希望通过国际化、丰富多元的STEAM创客教育体系,为中国儿童搭建起拥抱国际和迎接未来世界的能力桥梁。

2、使命——看准未来,着眼世界,让中国儿童前程更美好。

3、价值观——诚实、创新、国际、多元、开放、合作。

机器人教育给孩子带来了哪些变化呢?在孩子成长过程中又发挥了什么样的作用呢?

1.“空间与结构”的素材来源于生活

人们生活在三维空间,丰富多彩的图形世界给“空间与结构”的学习提供了大量现实有趣的素材,“空间与结构”知识大多可以联系生活实际,教学中注意联系孩子生活实际引入新课,能够使孩子增强学习兴趣,更好地理解和掌握基础知识,体会到生活中处处有我们制作机器人的素材和模型。进一步激发创新思维和创新意识。

2.创造机会让孩子

小学年龄阶段的孩子虽小,但在生活中积累了一定的生活经验,形成了不少的事物事物的抽象思维与概念,教学中利用孩子已有的生活经验,联系实际让孩子从生活中来,到生活中去。让孩子自己在身边所熟悉的事例中提取制作素材,使孩子感到亲切、自然、有趣、引发学习机器人的兴趣与爱好。

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