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北京小码王Scratch少儿编程班

发布时间:2023-05-06 16:06:17来源:魔方格

Scratch是一个全新的程序设计语言,学习这门课程可以去创造交互式故事情节,动画及游戏。引导孩子从被动的玩游戏,到主动的创造。这个阶段通过引入计算机编程,可以有效的避免孩子沉迷游戏中,让孩子自己去编写程序,探索计算机的奥秘。

课堂环节
国立大学 温故知新
回忆复习巩固,锻炼表达能力。
 
延世大学 技能学堂
学习本课技能,拓展课外知识。
 
颈庆熙大学 实践学习
老师带领完成,本课案例开发。
 
高丽大学 博古通今
了解历史发展,把握科技未来。
 
 
 
 
少儿编程学习的好处
1 拓宽眼界
可参加少儿编程竞赛,提高孩子创新思维,开发智力,玩中学、学中练,培养创新人力。
2学习知识
多学科融合,涵盖物理、数学等,开发大脑逻辑,启迪少儿智慧,结合孩子天性,更好的发挥自我。
3 综合素质
团队合作以及动手能力的培养,主动思考与发现和解决问题,善于发现生活中的科学奥秘。
Scratch少儿编程课程内容
课程名称 Scratch学科编程课程小码班 Scratch学科编程课程飞码班
S1 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧,感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作,感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。
S2 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程具包和基础技能,熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程I具包和基础技能,熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
S3 掌握软件编程技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套,培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 掌握软件编程技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套,培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
S4 掌握软件编程技能:循环、链表、函数,培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件程师的思维能力。 掌握软件编程技能:循环、链表、函数,培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
小码王机构环境
教室
少儿主题教室
书架
 
小码王Scratch课程收获
逻辑思维
教师互动授课
在学习的过程中,孩子的逻辑思维能得到充分的锻炼。
解决问题
错题追踪复习
解决问题的能力是所有能力的基础,是提高孩子综合能力。
学习能力
学生当堂练习
对每一位学生制定详细的全程学习计划、学习目标。         
创新思维
不懂就问
提供编程能力帮助孩子创作作品,在过程中培养孩子创造力。

其实孩子是一片土壤,你给他种什么样的种子,他便开什么样的花,结什么样的果子。大部分孩子的人格养成,学习习惯形成,学习能力发展都是在青少年时期完成的,因此在这个时间段对孩子进行相应的素质教育尤为重要。提到素质教育就不得不提一下小码王少儿编程了。

北京小码王Scratch少儿编程班

相信很多在的家长们有听说过这家机构的名字,小码王在当地是比较具有实力的少儿编程机构。学习少儿编程的好处本身就有很多。首先是对于科技时代提前接触相关技术,其次,便是对孩子的综合学习能力如逻辑思维能力、创造力、专注力等有良好培养作用,再次便是可以通过参加各项编程赛事,拓宽孩子未来发展道路,为孩子自信人格奠定基础等。

诚然,学习少儿编程的确可以促进孩子全面发展,但是小码王少儿编程怎么样呢?可以说,这是一家十分专业且靠谱的机构,体现在机构的教育理念、教师团队、授课方式以及课程划分上。

首先,机构的教师都是经过三轮面试以及层层考核培训才被录用的,所以老师们不但有编程知识,更有丰富的教育教学经验;而在教育理念上,机构旨在培养孩子以成就感为驱动力的学习模式,为激发孩子的探究式学习能力做不断努力。

在授课方式上,小码王教育采用讲练考评赛等十步闭环教学方法,让孩子多角度进行学习与巩固,强化各项学习能力与竞技精神。而在课程划分上,机构也采用了符合孩子年龄阶段特点与基础的划分方法,开设了Scratch、APP Inventor、Python、C++等课程。

当然,也可以根据孩子未来编程发展道路以及兴趣进行选择课程,如孩子对于手机软件编写感兴趣便可以选择APP Inventor课程,若是孩子之后想在编程赛事上崭露头角,也可以在有一定基础后选择C++课程的学习。

小孩子学编程注意事项

1.孩子的精力是有限的,一周就那么多时间。当前孩子学校的课业负担越来越重,晚上作业却要写到九、十点,周末还要去学习乐器、英语等等,过得实在辛苦。孩子有没有额外的精力再去学一门编程,还是应当给孩子留下一些自己休息娱乐的时间,学了编程是不是数学就没有时间学习了,这些问题都要深思熟虑。

2.从人接受知识的角度,越是低年级的学生,越应当多学习一些面上的,简单而浅显的东西,以认知学习为主。回忆一下儿时我们课本上的东西,要学习红橙黄绿,酸甜苦辣,五谷杂粮,学习简单的数字加减,认识一些汉字,认识各种动物、植物等等。人的童年,见识到的事物越丰富,越能刺激大脑的发育。

这些看似简单的一些认知性的知识,是一个人的量的积累。这些积累到达一定程度,再培养对事物的辨别、区分、判断的能力,然后是质的飞跃,分析评价与解决问题的能力。编程是对思维的训练,如果底层的东西没有打好基础,盲目地追求高楼大厦,对孩子未来的发展未必有利。

3.孩子学习编程,应当是一件因势利导,水到渠成的事情。盲目地让孩子花大量的时间去学习编程,小小的年级就长时间面对电脑,不尊重孩子成长的规律,未必会有一个理想的结果。

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