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常州青少儿英语培训班哪家口碑好

发布时间:2021-06-02 13:37:42来源:魔方格



立刻说少儿英语教学更


英孚7-9岁双翼腾飞课程
 
  • 01

    严选外教资源

     

    从全球范围,严格筛选欧美外教,由全球教育工作者实施教学过程。

  • 02

    自然拼读

     

    超过80%的英文词汇通过Phonics帮助孩子提升词汇识读能力和学习效率。

  • 03

    MAPS教学流程

     

    根据儿童心理特点,设置教学过程,让学习过程更有趣,激发孩子动力。


立刻说青少儿英语课程体系


  • 剑桥体系

    适用于: 5岁~15岁,母语为非英语国家学习英语的一套学三方法、帮助孩子搭建语言框架、掌握基础语言能力,能够进行日常交流和表达。

  • 国际朗文体系

    适用于: 5岁~ 15岁,课程内容丰富且螺旋式上升,以外国语特色学校培养方式为标准,不出国也能拥有纯正地道口语。

  • 基础体系

    适用于:5岁~12岁,母语为英语国家的孩子学英语的一套发音方法、帮助孩子摆脱死记硬背记单词、掌握基本的发音规则,字母和组合发音,应用于句子阅读和绘本阅读。

  • 美国小学自研体系

    适用于:5岁~15岁,强调语音、词汇、阅读以及有逻辑的表达、注重语言知识及语言能力的同步培养、启发独立思考、自由探索,开拓国际化视野。

  • 外教口语喋喋卡

    欧美外教小班口语不限次练、上千青少主题C语自由练、中学阶段:中考听说特训。


美联青少儿英语服务如何


  • 课程顾问

    咨询及规划

  • 学习指导

    督促及辅导

  • 中方老师

    启蒙及发音教学

  • 外方老师

    英语思维及文化

  • 服务主管

    深度辅导及心理关怀

  • 教学主管

    教学法指导


美联立刻说教学环境



严选外教


  • 严格筛选标准

    第一轮:简历筛选 第二轮:面试 第三轮:40分钟试讲 第四轮:教学培训 第五轮:二次试讲考核。

  • 完善的培训体系

    标准化课件 流程化培训和考核、全程录像监控,公开透明、每周教学研讨会,汇聚智慧 LikeABC专属管理团队。

  • 全方位监控机制

    学员评价看的见,真金白银打赏排名,提升对教学监控力、拉黑、重修功能纳入教师考核、全程录像,建立教学巡查机制、预防在先,淘汰在后,提升优 质教师留存率。

  • 教师主页自由互动

    通过教师主页查看教师真实身份和状态、通过主页和教师互动交流、教师通过主页发布个人介绍音 频,可以听音频选老师。


教师团队


杨忆菲
Katie

加拿大

才华出众的美女老师,擅长运用专业所长,在课堂中加入戏剧元素,提高孩子学习英语的积极性。
周李煜
Harry

英国

性格活泼开朗,课堂中幽默风趣,感染力强,善于运用童真童趣的方式帮助学生融入课堂。

常州青少儿英语培训班哪家口碑好?推荐美联立刻说课程。立刻说(原美联在线)隶属于美联国际教育集团,是国内的在线学习品牌。凭借着十多年专业的语言培训经验,同时借助互联网优势,打破了时间与空间对学习的限制。美联英语十多年专注英语教育,全新课程升级,让你告别死记硬背,学英语。

主要业务涵盖:少儿英语/成人英语、职场商务英语、在线英语及托福雅思等。

青少年在线英语培训班根据孩子的年龄、年级、英语水平以及学习习惯与偏好,为5-15岁不同年龄,不同英语水平和学习需求的学生提供针对性的一站式学习解决方案,接轨国际化精英小公民的英语水平。

少儿英语教学法:

1.制定学习计划

孩子开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上,他们已经有了一定的生活和学习经验,有他们自己的世界,擅长按照自己的方式理解周围的事物,并且至少已经学会了一门语言。

教师要善于观察和了解孩子以往的生活和学习习得,并善于启发孩子在学习新知中联想运用,因此,教学面临的挑战就在于必须走入孩子的世界,设计相应水平的任务和活动。

2.进行个性化教学

多元智能理论认为人具有7种相互交叉的智力,即语言智力、数学逻辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自我智力。因此,少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每一个孩子的智力优势,使得每个孩子都能够充分参与,不断进步。

3.设计目标明确、有意义的活动

孩子们也需要一个清晰、熟悉的语言环境,进行具有实际意义的、目标明确的活动,他们需要知道为什么要做一件事情。教师要不断地接近孩子,循序渐进地摸索出孩子的兴趣和理解水平,并依此选择适当的主题和任务。

4.鼓励孩子交际互动

学习是一个互动的过程。人在交往中会对语言的意义不断地进行理解和更新。教师还应注意孩子所获得的母语的概念和意义来源于他所属的文化。这种文化背景的差异造成了语言意义的差别。

5成为积极参与者

学习是认知和发展的过程。孩子不应再被当作等待灌满的空罐子,而应是语言和思想的积极探索者。对于能够从认知角度积极参与学习过程的孩子,他们需要的是挑战和冒险。

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