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西安暑假托福词汇培训班

发布时间:2023-06-15 10:41:48来源:魔方格

托福考试内容包括阅读、听力、口语、写作四个部分,其中阅读60分钟、听力60分钟、口语25分钟、作文60分钟。如果考试中有遇到加试,那么考试时间将相应延长。例如,如果有阅读加试,那么阅读时间会相应延长,每加一篇阅读时间会延长20分钟。

托福暑假班入学服务
国立大学 了解短板
详细成绩报告,了解自身短板。
 
延世大学 学习成果
判断学习成果,定位合适课程。
 
颈庆熙大学 模考点评
1对1模考点评,规划后期学习。
 
高丽大学 后续练习
提供后续练习,记录成绩曲线。
 
 
 
 
托福暑假班授课班型
  • 1对1课程
    适合人群:
    1、需深度剖析、针对性辅导的考生。
    2、遇到考试瓶颈的考生
  • 3-6人班
    适合人群:
    1、备考吃力,基础较薄弱的考生。
    2、自学效果不明显的考生
  • 考前班
    适合人群:
    1、想近期加强某单项的考生
    2、考期临近,想针对突破的考生。
  • 周末班
    适合人群:
    1、考期临近、基础较好的考生。
    2、想近期加强某单项的考生
  • 单项课程
    适合人群:
    1、80分,100+的考生。
    2、需要重点加强某单项的考生。    
  • 在线课程
    适合人群:
    1、校内课业重,交通不便的考生。
    2、时间不固定的考生。
托福该如何备考?
  • 单词拼写

    对托福听力,需要掌握大学四级的词汇量,不仅需要会辨认单词,还要能够拼写,才能够正确答出题目。

  • 扩展词汇

    扩展词汇量并非是要使用复杂的单词,而是让自己提高词义的精准,并且运用同义转换彰显语言的多样。

  • 熟悉题型

    多练题,了解托福考试阅读出题思路,熟悉不同题型的解题方式,总结做题技巧,从而加快做题速度。       

  • 提前准备

    常见观点准备很重要,要针对常考查话题做考前总结,针对话题能够提出相应的观点,并且能自如的表达。

机构环境
教室
少儿主题教室
书架
 
启德考培教学特色
  • 1

    小班的授课形式,分阶段调整课程内容。

  • 2

    学习如何使用技巧,改变做题的基本方式。

  • 3

    基于考试知识图谱讲授技巧。

  • 4

    讲解词汇、句型、文章、为托福考试夯实基础。


托福考试前的30天里,每天至少要练习一篇精听练习。精听的目的有三个,第一个是听细节,因为托福考试会有许多细节题目;第二个是听文章的结构,这样可以避免考生在做题过程中听丢了;第三个是注意文章中单词和句型的替换,因为无论是托福还是雅思,在阅读理解和听力中,替换永远不会改变。

西安暑假托福词汇培训班

启德考培针对英语基础较差的同学,开设了托福暑假课程,大家在老师指导下,巩固自己的英语知识,对于托福考试有更加深刻的了解,而且会针对考试的各个科目进行详细讲解,帮助大家顺利的提高自己的英语水平。

启德采用能力与知识双轨制教学,努力营造轻松课堂氛围,以开放体验式课堂模式为主,课堂中贯穿大量讨论,以提问、质疑、辩论为主导,对话式的、互动式的教学,而不是满堂灌式的,让学员通过体验和探索学会自主解决问题,将课堂和实际生活能力融为一体。

由于学生在语言学习上的起点和学习习惯的不同,以及考试对于时间和能力的限制,许多学生在备考中遇到了困难。采用小班授课模式,让每个学生都能得到足够的教学资源和语言练习机会。

启德暑假托福培训班着重于托福考试的应试技巧和策略,帮助学生更好地掌握时间,学生提供了模拟考试,让学生在模拟考试中模拟真实考试的环境,以便更好地了解考试要求,增加信心以及应试能力。

启德暑假托福课程适合人群

基础薄弱,未参加过托福考试。

高中或高中以下英语水平。

词汇量太少,语法差,发音不标准。

暑假托福培训班的的好处

1、学而时习之

在学习中有心得和体会,并加以提高。可以起到巩固旧的知识和提高的目的。

2、查漏补缺

可以给学习不好的学生一个查缺补漏的机会,增加其学习的自信心。

3、发现不足

可以让学生发现自己在以往学习中存在的问题,在学习态度和方法上有所改进。

4、规律假期

可以让学生安排自己的假期生活,避免出现生活的紊乱,影响新学期的学习规律。

托福写作技巧

1.用词准确,逻辑清晰。

托福作文对于语言的要求圆圆低于对文章内容和结构的要求,托福考试对考生提出的要求只是用完整的句子表达内容。

2.细分阅读布局,定位听力分段。

在在阅读浏览的过程中,考生不难发现每个段落都有一个关键词,考生要注意这些关键词的含义。

3.主体首句,否则静候关系连词。

一般难度不高的综合写作听力内容会在对应段落如约出现与阅读对应的理由。

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