2018-09-27 09:24:17来源：齐鲁晚报
要求家长在校门口轮流站岗值勤。
开学不到一个月的时间，很多家长已经跟单位请过几次假了——家长会、班级值日、家长观摩日……如今，又多了一项“任务”：天津一所小学近日下发通知，
21日，微博网友“@极限军事_老杨”
发了两张截图，称是帮一位天津家长反映情况：
在截图中，一位家长对于
“学校老师让全部家长轮流执勤”的安排表达了不满，言辞非常激烈：
以下是这位家长收到的通知：
应学校及教育局要求，每天都要有家长陪同学校护导，所以每位家长都要轮值，现将安排表发下，家长们保存下来，执勤时间为7：40之前到8：00，如果有情况无法当天执勤，请联系群里家长自行调整。谢谢家长们的配合。
记者通过联系发布微博的网友和该位家长，
了解到事情发生在21日，事发学校是天津滨海新区一所小学，当天老师在家长群里公布了上述通知，很多家长都在群中回复“收到”。但这位家长表示自己是不会去的，同时他还说，学校高年级以前也有过类似通知，但那时是家长自愿的。令这位家长担心的是，去校门口轮流站岗值勤，那自己上班也会迟到，另外如果真的发生意外该怎么办?
对于这件事，
网友们吵疯了：
有的网友支持学校做法：
@青青虫的微博：这个感觉有点过于上纲上线了。校外护导主要是组织低年级孩子上学时安全过马路。一些学校校门外确实是有家长志愿者的，不过一学年也就能轮到一次吧。真去做了志愿者就会发现，很多家长都是在校门附近临时停车把孩子放下来自己跑，安全上是有成年人组织引导的一定需要的。
@musto：粗看很气人，细看没问题，结合之前一则新闻，学校中午禁止学生呆在校内，其实都是一个意思。学校担不起责任，也找不到那么多人来看护，只能你们家长自己上了。
@沸点骁：你们都没接送过吧?这种所谓护导仅仅是车到校门口，值日家长从车上接过孩子送进校门而已，这样送孩子的车辆可以即停即走，不用乱停堵塞交通!一种家长互助形式而已，不至于这么激动吧?学校、政府、家长三方努力，我觉得还能接受，不会这么逆反，我查了一下，我孩子他们班家长一年能轮上一次就不错了。
不少网友表示，学校不能把锅甩给家长：
@雾洒南殿wsnD：一个场景——保安拿着工资翘着二郎腿在亭子下抽烟看家长迟到扣工资在那执勤。
@ukato：那就不要做什么学校了，自己在家老实呆着，出事肯定找不到他。
@漂在水中间：一个学校都担不起的责任，几个家长就能担得起?如果看护人员缺失，是不是可以多请几个保安?
@每天烧水：强制轮值有点过分，一般这种事情都应该是义务报名的。
@Cynthia凝凝凝：这是什么情况
@帮你查找：让家长干老师应该做的事，要老师何用
也有的网友表示，已经在执勤了：
@吊睛白额少帮主：普遍现象，我们这儿也是这样的。有一段时间我送大侄子上学，路口、校门口和斑马线都有家长护送孩子，同时还有交警和协警。
@Queen_Mia：大家难道不知道家长护学岗已经执行了好几年了吗?
@SpinachSoup：我们就是啊，站在门口，和家长孩子一起。哦对了，我们还要鞠躬
在好多地方都存在，一直以来也备受争议：
在济南的一个论坛里，
有一位妈妈也曾经发帖提问：“学校让家长去执勤，可以不去吗?”
这位妈妈也表达了自己的顾虑：
不参加家委会、不去执勤，会不会给老师留下坏印象，影响孩子学习?邀请家长帮忙做清洁、筹备活动等现象，在中小学、尤其是小学低年级比较普遍。
不少家长表示，
自己是“自愿来帮忙”，因为家长越是愿意付出，孩子在班里的“地位”就越高。尤其在班级活动中，热心家长帮忙布置教室、购买活动用品，那么出于感激，班主任也会对孩子给予更多关注。“帮老师做事，其实就是为了孩子。”甚至有家长直接表达了这样的观点。然而也有不少家长认为，学校、老师的部分要求有些“越界”，脱离了正常的家校合作范畴。“对于父母是双职工的家庭来说，这样尤其不公平。”大家很清楚，家校合作对教育孩子的重要性，平时检查作业、引导课外阅读等 必要的事也很上心，但有些“任务”，确实超出了家长的职责和能力范围。
家校之间应有“责任边界”
班级或学校活动，为什么要让家长“帮忙”?对此，武汉多位中小学班主任在接受采访时表示，主要目的是为了让家长有机会参与班级管理，也能在照顾自己孩子的同时帮助其他同学。
此外，这类“求助信息”通常并非强制要求，而是“善意的邀请”。
江岸区某小学班主任说，就班级活动而言，参与组织的家长有机会观察孩子和同学在活动中的表现，从更多角度了解孩子的优势和不足，对孩子的成长更有帮助。家长通过班级活动感受班级文化，也更利于与老师之间的配合。
另一位从教10多年的老师则表示，班主任通常不会对家长积极的学生给予额外关注或照顾，也更希望来“帮忙”的家长善于在活动中协助老师，关照到全班学生，而不是只盯着自家孩子。
家长该不该到学校帮忙，家校合作的“界限”到底在哪里?武汉市功勋班主任、七一华源中学语文组组长梅丽旻表示，在教育孩子上，老师和家长应“守土有疆，各尽其责”，而非相互推卸或越俎代庖。
梅丽旻以“打扫教室”为例分析说，如果是小学低年级孩子，劳动能力还不足以把教室整理好，偶尔有热心家长能够到场进行示范，对孩子们是一种陪伴、教导，未尝不可。但如果高年级还是如此，显然就逾越了边界。
