发布时间:2023-09-07 10:07:03来源：魔方格
高中生到底如何胜出？中等学生有一定基础且成绩较好，但就是难突破，如何让他们学习上一个台阶，一个专门为他们打造的课程，高中英才班，通过专业测评，真正为精英学生，针对高中各年级不同阶段都有开设课程，开展针对性教学内容，制定的高中辅导课程。教学经验丰富，紧密把握学习节奏，精准把控考点方向，针对难点、重点深入教学，让学生吃透知识点；
线上线下任选，可随意选择线上授课或线下面授上课，线上课程支持回放观看；
全年覆盖，根据不同年级，不同阶段开设针对性课程；
课程随意选，涵盖高中段所有科目，学生可选择单科或组合科目；
1.学业水平系统测评
2.个性化针对教学计划
3.线下逆袭试听课
4.系列学科学习资料
一对一
小班课
一对多
秦学高中辅导课程采用小班制教学，老师能清楚摸清学生的学习状况，为学生量身定制提升方案，帮助学生查漏补缺。秦学教育采用双班主任形式，对学生管理较为严格，可以满足不同学习情况的学生对于补课的需要。
渭南秦学高中辅导科目有哪些?
教学模式："1对1式"辅导， "四个一"服务体系
辅导科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史
教学特点：制定阶段性辅导方案，培养习惯 巩固基础 激发兴趣;
课程时间：周一至周日早9点至晚9点均可上课，授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身。
课程目标：帮助学员进步高一各科成绩
数学大题解题技巧
一、三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!一着不慎，满盘皆输!)。
二、数列题
1、证明一个数列是等差(等比)数列时，较后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2、较后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
3、证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
三、立体几何题
1、证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;
2、求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，较好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
四、概率问题
1、搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;
2、搞清是什么概率模型，套用哪个公式;
3、记准均值、方差、标准差公式;
4、求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);
5、注意计数时利用列举、树图等基本方法;
6、注意放回抽样，不放回抽样;
7、注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;
8、注意条件概率公式;
9、注意平均分组、不完全平均分组问题。
