发布时间:2024-01-10 10:27:00来源：魔方格
高中辅导班能够在辅导过程中总结学生存在的问题，发现学生学习中的薄弱点，通过正确引导学生学习来解决这些问题，找到适合的学习方法，提高学生的主动性，对于学生来说也是很重要的。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导，以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。1名教师只教3-6个学生
引导式讲解，培养发散思维
让每名学生都有表现机会
使每名学生都能被照顾到
师生互动，增强学生自信心
通过旧知识点，延展新知识点。
知识整体梳理，温故知新。
专项练习，循序渐进。
学习效果及时检测教学不断跟进。
筛选经典例题，集中练习。
学过的知识能做到会应用，会拓展。
PPTS个性化评估系统，科学诊断评估，找出问题，定制辅导方案。
为基础薄弱的学生，重点补习基础知识，形成系统牢固的知识体系。
同步学校课程进度，多方面梳理知识点，让学生学会区分轻重主次。
课本为主，归纳总结重点、错题漏题，挖掘潜力，激发潜能。
培养良好的学习习惯和心态，传授实用受用的学习方法和技巧。
大数据建模
多维度考量
定制选科方案
深圳高中课后补习班选哪个?学大教育高二全科班旨在助力广大高二年级学生对各科知识温故知新，消化难点。围绕当地高中教学大纲，从学生学习问题出发，优化学习方案、传授重要学科知识内容。课程通过讲练结合的教学形式帮助学生夯实学科知识、掌握知识点运用方法，以便于更好适应高三生活。
深圳学大高中全科班教学团队
专职全科教师
学科老师具有多年授课经验，面向高二年级学生提供个性化辅导，教学风格因人而异、因材施教，传授学习技巧。
课程顾问老师
真是进入课程前，顾问老师详细了解学生学习情况，据学生知识薄弱点及学习习惯，定制各科目个性化辅导方案。
学大课程导师
正式课程后，课程导师全程密切关注孩子学习进度，及时与家长反馈沟通学习中遇到的问题，及时与学生沟通了解。
学大教育高二补课班教什么?
因材施教
在学习过程中，教师可以针对学生的弱项等不同情况进行教学，对学生的弱项进行重点讲解。学的专业多了，学习效率也能提高。
激发学习能力
传授知识点的同时注重培养学生的学习思维和方法，课堂上老师关注每个学生学习动态，引导学生发现并解决问题，主动交流。
提高学习成绩
高二是高中学习的“分水岭”，为了更好的适应高三集中复习生活，高二全科班会重点围绕已学知识点进行重点授课，强化提升。
学习状态调整
高二学习是比较枯燥也是比较紧张的阶段，有些学生可能会出现学不进去、学习焦虑的情况，这些学习问题也是学大关注的重点。
高三如何复习?
一、自律的时间安排
高三学习紧凑，很多同学为了能够在高考中尽可能的拿到更多的分数，几乎把所有的时间都投到学习上，但荟教育建议同学们尽可能的不要采取无边界的学习时间限定，而是把每天的学习时间段都详细规划清晰，这样一来既能循序渐进的推进复习计划，又能让自己对学习时间有清楚的概念。
学习时间在大致相同的情况下，较大的差别在于，有的学生能够利用好每一分钟复习时间，而有的学生却是看似在学习，但是效率极低，导致学习成果不高。所以在学习的时候，一定要保持自律的时间安排，当自己实在学不进去的时候，宁可休息10分钟，也不要在浑浑噩噩中度过时间。
二、制定计划要从实际出发
在制定计划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就定到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而定。第四还要结合老师的教学进度而定，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
三、经常对照，及时调整
计划定好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。
课程：深圳高中小班组辅导 学校：深圳福田百花文化中心学大教育 咨询：
