北京东城学大高中补习班

学大教育的学生们通过入学前的学科考试和心理测评、老师咨询分析后，采取小班制个性化教学，根据学生需求，独创小班型教学，每班学生25-30人，全程全方位跟踪，针对每位学生做出个性化分析，精准诊断。

北京东城学大高中补习班

师资力量

实力师资团队，为学生保驾护航。每位老师都历经严格筛选多层考核，精通高四复读生文化课阶段的涨分技巧，通过集体教研编写专用教材，重点难点突出，课堂效率极高。熟悉高频考点的答题技巧，加工能力强。

全部老师持有教师资格证书，平均教龄超10年，具备多年重点高中教学经验，专业实力过硬。定期参加市、区统一教研活动和高三大考试卷统改，深谙高考规律和命题方向，熟练掌握答题技巧。

办学优势

统一管理：全封闭管理，个性化教育

双严标准：教师选拔严要求、教学质量严把控

三清教学：日日清、周周清、月月清

四维服务：学科规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报

五大师训：金牌教师、贴身班主任、德育管理师、心理辅导师、 医疗保障师

六科提升：各科模块化学习，双向细目表对比

七无校园：无烟火、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌

八大定位：八次定位考 科学通关、多轮复习、分层滚动教学

九星学校：合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖

高考地理复习指导方法

首先、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：