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随着开学脚步的临近，孩子们的假期作业完成的如何？今年暑假伊始，本台关注了静安区和田路小学的一项长周期暑期作业——创造性劳动项目实践。当时，彩虹组的同学以团队的方式，走进社区发现问题，并最终确定制作一台垃圾自动分类回收机器人。

如今，他们的项目进行的怎样？一起来看。

在团队设计师刘憬萱的指挥下，同学们对照着设计图纸，仔细地将一块块积木拼装起来。

另一边，团队里的小程序员刘馨蔓正在做着最后的程序及传感器调试工作。

这个暑假，团队成员们分工合作，不断探究，垃圾自动分类回收机器人也从最初的纸面设计稿，到现在已经有了雏形。

静安区和田路小学学生刘馨蔓：我在编程的时候，有时候找不到模块，现在可以找到一些模块，然后在搭建的时候，有时候大号齿轮、中号齿轮、小号齿轮分不清，现在也分清了。

静安区和田路小学学生金舒和：别看模型虽然小，但是用了上百个零件组成，拼搭的过程中还有很多的问题，我们通过很多次调试之后才调试正确。

在程序的自动运转下，机器人通过抬升投放框、导流小球至判定区、识别颜色进行分类等操作后，将代表着不同垃圾的小球投入对应的“干湿垃圾桶”。这也标志着这台由团队合力完成的垃圾自动分类回收机器人完成了最终的验收。

记者了解到，和田路小学利用暑假，展开创造性劳动项目实践，旨在让孩子们更多地走进社区，通过“同理观察、发现问题、建立联系、探究解决、成果呈现、创意评价”六步学习法，形成主动思考和运用创新思维解决问题的能力。

静安区和田路小学大队辅导员胡振海：我们是想将这个场域扩展出去，扩展到社区，现在我们也非常强调一个家校社的协同教育，那么我们也想发挥学生在社区内的一个小主人的意识，让学生在这样的活动中能够更好地成就自己，让他们成为有创造力、有思考力的人，并且能够参与到社区中的一些建设，为社区的建设提出自己的金点子。