作者/胡鑫

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很多生于80年代的人都和我有近似的经历，那就是自己上下学。说是自己上下学，其实也要经历家长带着走上一两个来回的过程。毕竟要让孩子熟悉路线。等到路线熟悉后，家长大致上都会把月票、家门钥匙往孩子脖子上一挂，再叮嘱一句，以后自己路上注意安全之类的，就算完成了。

其实，那会儿自己上下学很多情况下是迫于无奈。因为，那时候的家长多数是双职工。双职工就意味着两个人都有工作。而且，那时候的工作还不像现在这样，工作时间比较灵活。那时候的工作一般情况下都是按部就班，几点上几点下都很有规律，且很少有换点换班的情况。加上，那会家长上班的地方和孩子上学的地方很少有距离特别近的，有的甚至会有家长在城东上班，孩子在城西上学的情况。反正说到底就一句话，能够在上下班的时候接送孩子上下学都是小概率事件。因此，孩子们也就只能自己上下学了。

随着时代的进步，政策的调整，现在都采取就近入学政策，孩子在家门口就能享受到优质的教育资源。这不得不说，是件好事。但是，您会发现，现在接送孩子的家长比原来的更多了，无论是上学还是放学，学校门口总会拥着一帮家长。有的帮背书包，有的帮拿乐器，有的拉开了车门，有的登上了摩托车......

我有时候不禁反思，怎么现在接送孩子的家长越来越多，而且很多家长都开始反对孩子自己上下学了呢？当问了一些家长后，我算是明白了一些原因。在他们的眼中，现在路上的车比原来的多，现在路上的坏人比原来的多......，总之，多数家长认为，现在的外部环境变了，不适合孩子自己上下学了。

细细想想，好像是这么个理儿。的确，我小时候那会儿路上没有现在那么多车，社会也没有那么复杂，孩子们相对于安全。但是，反过来再想一下，就算现在的外部环境与过去一样了或者近似了，家长们就会让孩子们自己上下学了吗？我想，可能会，但是大概率还是不会的。因为，在现在多数家长的眼里，安全是第一位的，孩子不能出任何问题。哪怕在路上被风吹着，打了一个喷嚏都不行，绝对不行。

固然，我们要对孩子的安全负责，但是，我还是强烈且一直建议，让孩子坚持自己上下学。之所以这样建议，不是因为我对此有所执念，也不是因为我不顾及孩子的安全问题，而是在我看来，孩子自己上小学有以下几个好处。这是家长接送孩子上下学做不到的，或者说很难做到的。

首先，选择能力。上下学的道路千百条，选择哪条路线是要自己分析判断的。也许孩子们在开始时不会选择，只会按照家长安排的既定路线上下学，但是随着孩子们自己的摸索，尝试，势必会出现路线的多样性。多样性就意味着选择。从不会选到盲目选，再从盲目选到科学选。其中不乏会加入时间长短，路程远近的根本原因，也会加入心情调节，风光景物的辅助原因。我想这样的训练远比报几个课外培训班要来的实在便易。

其次，担当能力。有选择就会有结果，有结果就要担当。无论结果是好还是坏都要担当。现在很多人都在抱怨年轻人没有担当。试想，如果一个人从小连自己上下学路线选择后的结果都不能担当，那么还有什么事可以担当？能力的培养往往从小就要培养，从小事就要开始培养。

再次，感知能力。感知能力的提升需要对外界有所理解，并在一定理解的基础上进行思考。这个能力的培养可能比起前两种能力来的稍晚或者不那么容易一些。但是，就算这样也是需要的，毕竟感知能力是细微之处，点滴之处开始的。也许某一天的某一处小事就能打开孩子们感知能力的大门。

不仅如此，还有交往能力。孩子自己上下学会接触到各色人等，比如同学、同学的家长、路人等等。在接触的过程中，孩子会根据不同人的特点、反馈锻炼自己的沟通表达、交往能力，知道如何与别人打交道、处理关系。毕竟现在的孩子是网络时代的原住民，多数时间是在网上与别人交流。网上交流的一个特点就是大家都是符号化的，是完全平等的一个网络代码，很少有感情方面的流露和心里的表达。而作为今后要成为社会人，走进社会的人，要学会的是和人去打交道，而不是单纯地用代码、符号去交流。当然，在这个过程中，我们要教会孩子辨别，分析，更要学会保护自己的人身、财产安全。