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成绩越差布置越多,这样做暑假作业有用吗?

2023-08-07 10:11:35 | 来源:腾讯网

成绩越差布置越多,这样做暑假作业有用吗?

这个暑假一开始,小侄女就来我家跟她妹妹玩,准备在这儿待上一整个假期。人都来了,与其紧紧相随的暑假作业,自然是要随人走。

临走时弟弟交代我,小侄女各学科具体的暑假作业有哪些。数学是一本班上统一订的暑假作业,英语也是一本统一订的英文句子抄写本,另加两张试卷;语文除了班上统一订的一本暑假作业外,语文老师还要求,根据学生本学期测评成绩的等级,来完成不同内容、不同数量的作业,比如A等以上,没有额外作业;B等到A等之间,要抄写语文课本生字并组词;C等到B等之间,除了上述作业,还要完成每周一篇300字的作文,自己购买一本情景题的习题,加强理解能力、表达能力。简单一句话,学生成绩越差,测评等级越低,就要做越多的作业。


(资料图)

作为一名教育工作者,当时我看到这些暑假作业,也没当回事,毕竟一个孩子在暑假里,不管老师有没有强硬要求每天完成多少作业量,可作为家长在暑假里不能让孩子彻底放飞自我,必须该让孩子每天完成一定量的作业,保持学习习惯,养成良好的作息行为。

于是,每天早上我让孩子起来读课本或者课外书籍,至少半小时。晚饭前后让孩子写作业:语文、数学、英语的暑假作业本各一节内容;写生字5个,每个生字写一行9个。至于每周一篇300字的作文,情景题的习题,都暂时不让做了,因为孩子的基础特别是数学基础不是很好,实在没办法及时完成。就目前的作业量,加上订正和辅导的时间,每天至少需要三个半小时以上,而且孩子做得太辛苦。之所以需要那么长的时间,主要是孩子会的数学题一知半解,不会的数学题根本不知道如何解,只剩下苦思冥想,玩着笔熬时间,导致效率低下。

半个多月过去了,我反复在思考和反问:这样做暑假作业有用吗?孩子越做越会有兴趣吗?成绩越差布置作业越多,可行吗?

在我反复思考后,开始把目光聚焦在老师布置作业的数量与内容上。表面上看,成绩越差的孩子,理应做更多的题目来弥补知识缺陷,提升自己。但现实是,孩子成绩差说明有很多知识未能很好掌握,那么在做作业时就没有或缺乏知识运用,给分析问题、解决问题带来诸多困难。所以在一本班上统一订的、没有任何针对性的暑假作业面前,小侄女本就难以及时完成,再因为成绩较差作业量增加,同时几科作业合计起来,作业量更大。这些作业就像几座大山一样压在孩子身上,别说寸步难行,就连站起来的信念都可能压没了。这可不是一句“愚公移山的精神”就能解决问题的。

所以,小侄女在这些作业上,特别是数学作业上花费了大量时间,效果却几乎为零,因为同种类型的题目,头一天费七八力给她讲解了,她也表示听懂了,到第二天我再出一道题目给她做,又不会做了。

最后,我也只能出此下策了。

英语作业不变,按照老师要求完成。语文只做那本暑假作业,写生字,早上阅读。重点在孩子最困难的数学作业上大刀阔斧改进:放弃班上统一订的这本暑假作业,重新买一本三年级数学下册的同步练习。这样可以让孩子先复习课本的每个章节内容,然后做同步练习巩固,这样也便于我有针对性地对她进行知识讲解与辅导。最后视情况,可从原来那本被放弃的暑假作业里,有针对性地挑选几道题进行知识能力提升。

这样做,或许孩子可以少花点时间,学习更有针对性,做起作业来也更有兴趣,至少不至于那么打击信心。当然,对老师布置的暑假作业大刀阔斧地改动这事,开学时还是要给老师沟通一下,一是让老师了解孩子在暑假具体做了什么;二是显示对老师的尊重,以及对老师工作的配合与支持。

(作者系中学教师)

吴礼建

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