(资料图片仅供参考)

智慧缘起：自我服务是幼儿自我意识的体现，也是幼小衔接中生活准备方面的重要内容。冬季许多孩子身体干燥，家长提议带润唇膏、护手霜、面霜等物品入园，必要时给幼儿擦拭。借此机会，我们设置了自我服务角，和幼儿一起将此类物品做好标记并集中存放，提升幼儿的自我服务能力。

活动过程：自我服务角完全由幼儿自主管理，主要涵盖三方面内容。一是幼儿在需要其他材料或者遇到自己解决不了的问题时，可以向家长、教师寻求帮助。在与幼儿共同商议后，我们增设了指甲刀、棉签、口罩、镜子、抽纸等物品，并将它们摆在便于幼儿取放的位置。二是幼儿自主选择所需物品进行自我服务，如幼儿洗手后自己涂抹护手霜。三是幼儿在用完所需物品后，按照标志或位置将其归纳整理好。

自我服务角运行起来后，我们发现幼儿做得远比我们预想的好。班级幼儿还自发产生了“隐形监察员”角色，督促上一个用完物品的幼儿整理好区角，在班级管理中营造了良好氛围。基于此，我们顺势开展了小组长竞聘活动，幼儿在准备、参与、反思竞聘的过程中，更加明确了管理内容，提高了责任意识。

（作者单位系山东省潍坊高新技术产业开发区东明幼儿园）

《中国教育报》2022年12月11日第2版