(资料图片仅供参考)

“嘀零零……”中午12点，熟悉的铃声准时响起，我知道又是住校的儿子从学校打来的电话。“妈，我们今天学了《爱莲说》，您学过没有？我背给您听……”晚上10点，铃声会再度准时响起，儿子又会跟我在电话里聊起学校里的各种趣事……

这样的情况已持续了至少两周。起因是某一天，孩子发现我的情绪有点儿低落，我告诉他是因为想念不久前过世的老父亲。即将返校的孩子突然给了我一个承诺：“那我每天给您打电话聊聊天吧，可能您会好受一些。”于是，接下来的每个中午和晚上，我都会接到儿子的电话，平时在我眼里不善与人交往的儿子却是这样善解人意，让我倍感温暖。

其实，每个孩子都是上天给我们的礼物，他们有着各自的天赋和性格优势。但在日常生活中，父母总会不知不觉将自家孩子不擅长的地方与别家孩子的优势比较，或者与自己身上的特点比较。当父母只盯住孩子的不足时，很容易对孩子做出负面论断，诸如“你连这个都做不好，还能做什么！”“我怎么生出你这么笨的孩子！”等等，造成孩子自信心的丧失、掌控感的降低，进而影响孩子健全人格的发展。

回想几年前，我就常常不理解，我是个很有活力、擅长人际交往的人，为什么孩子却在这方面一点儿都不像我？那时的我动辄以自己的标准要求孩子，孩子做不到时就加以批评，这样的做法曾经一度将亲子关系推向崩溃的边缘。学习心理学的相关理念后，我知道了每个人都有不同的天性和特点，我的优势并不一定是孩子的优势，但孩子一定有他擅长的方面和他的优势。

比如我家儿子拥有很多美好品格：善良、正直、谦逊、好学、有责任感，而在人际交往、自控力等方面则相对较弱。当我们能接纳孩子的所有特点，并懂得欣赏他的优势时，他的价值感和幸福感都会与日俱增。

儿子很乐于助人，好几次他与我们聊起，因为帮助同学复印试卷等事情而耽搁了做作业的时间，不得不牺牲自己的休息时间完成作业，他的语气里没有一丝抱怨，反而充满了助人悦己的价值感。我们也不会责备他“为什么不把学业放在首位？”而是对他的助人精神表示赞赏。孩子在发挥他的性格优势的过程中，逐步建立起自信心和自我效能感。他的学习内驱力也在逐步增长，学习状态也变得越来越积极并能享受学习的乐趣。

很多研究发现，真正能助力孩子未来发展并引领他们活出精彩生命的，往往是其天赋优势。作为父母，一方面要了解孩子的优势，另一方面要学会欣赏孩子并有针对性地帮助孩子发挥自己的优势，唤起他们积极向上的内驱力，让每个孩子都能活出自信而蓬勃的生命！

（作者系贵阳市新世界学校学生家长）

《中国教育报》2023年03月19日第4版