(相关资料图)

智慧适老化环境设计师、老年人能力评估师、康复辅助技术咨询师、健康照护师等养老行业新职业，正吸引越来越多的大学生毕业生加入。这一现象不是个案，自2019年以来，人力资源和社会保障部会同相关部门先后发布了5批共74个新职业，新职业劳动者已近1亿，且数量持续增加。新职业带来新机遇，高校毕业生就业有了更多新选择。

新职业源于新技术、新业态、新需求。新一轮科技革命方兴未艾，正向着更智能、更绿色、更健康的方向发展，成为推动社会发展的新引擎。尤其是生成式人工智能领域的快速发展，改变着我们的生活、工作及人际相处方式。新兴技术高度融合、不断渗透，创造出“绿色经济”“共享经济”等跨越传统产业边界的新产品、新业态、新模式。同时，随着我国社会主要矛盾的转变，人民美好生活需要的品质更高、范围更广，对物质文化生活提出了更多样化、更高层次的要求，进一步催生了新职业。

大学生青睐新职业发自内心、源于时代、具有优势。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。大学生是青年群体的中坚力量，充满活力和朝气，他们成长在科技高速发展的时代，切身体验着科技给职业和生活带来的千变万化，掌握着新职业发展需要的关键技术甚至自主知识产权，有从事新职业、发展新职业的天然优势，也承担着创造新职业、实现中国梦的时代重任和历史使命。

国家在政策上要打出组合拳，综合施策、多措并举，促进大学生在新职业岗位就业。一是规范新职业，为就业提供政策、制度保障。新职业作为一种新事物，存在一些不健全、不完善之处。国家要主动作为，积极调研新产业、新业态、新模式就业。对于伴随我国经济社会发展、科技进步、产业结构调整升级不断涌现的新职业，在国家政策层面要及时予以认可、规范，提升新职业的社会认同度、公信力，满足大学生认识新职业和选择新职业的需要。二是开发相应职业技能标准，培训新技能，为大学生在新职业岗位就业赋能。新职业与新技能是伴生的，国家在发布新职业时，可以为设置职业教育专业和培训项目、确定教学培训内容和开发新教材新课程提供依据和参照，从而实现人才培养和市场对接、与社会需求同步。新职业的出现，给高校做好人才培养、就业服务提出了更高要求。高校要主动对接社会需求，及时了解职业发展动态，有序开展“新职业进校园”“体验新职业”等指导活动，向大学生科学、准确地介绍新职业，引导大学生关注新职业、走进新职业、选择新职业。

大学生选择新职业既是潮流，也是创新，更是一场激荡青春的试验。面对新职业、就业的新变化，大学生要及时改变传统就业观念，树立正确的就业观，拓宽就业思路，敢于尝试、乐于尝试，树立在新职业中建功立业的理想。同时，新职业作为一种新事物有种种不成熟的地方，如发展时间较短，人才培训体系还不够完善，人才未来发展路径、行业发展前景还不够明晰。在新职业中，大学生要学会成长、学会增能，养成终身学习的习惯，敢于挑战自我，不断提高自我的综合素质，成为适应时代要求、引领新职业发展的人才，在职业发展中完善新职业、创造新职业。

不断涌现的新职业，体现了新技术、新需求的发展趋势，也激荡出大学生就业的新动能，为大学生提供了发展新机遇和就业新选择。应助力其成为大学生的青春新舞台、职业新空间、事业新平台。

（作者系中国人民大学就业指导办公室主任）

《中国教育报》2023年04月20日第2版