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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）近日，上海市中小学劳动教育推进会在上海宝山区举行。会上，包括上海植物园等67家单位被命名为第二批上海市学生劳动教育基地（场所），这是继2021年首批68家上海市学生劳动教育基地公布后又一批基地（场所）。

为构建贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，推进“五育融合”高质量发展，上海坚持开门办劳动教育，充分挖掘可利用资源，联合各校外基地共建，协同育人。据悉，上海已经布局建设了2100余家市、区两级学生社会实践基地，提供劳动实践岗位80多万个，联动百余所职业院校开发了适合不同年龄段学生的职业体验项目课程，吸引全市中小学生参与开展职业体验。同时，探索长三角劳动教育资源协同开发和共建共享，满足学生多样化的劳动实践需求。

上海市教委主任周亚明在会议讲话中指出，要坚持系统思维，明确实施重点，抓好关键环节，完善工作机制，推动劳动教育各项举措落地见效。一是认识要再提高，要从培养社会主义事业合格建设者的高度认识劳动教育在人的全面发展中的重要意义，提高学校劳动教育的针对性和实效性，在全社会营造劳动教育的良好氛围。二是课程要再优化，各区、各校要因地、因校制宜地设置课程内容，结合学校实际和实践场所资源，整体设计劳动教育实施方式，形成内容全面、载体丰富的劳动教育课程体系。三是资源要再整合，要坚持“开门办劳动教育”，在发挥学校主导作用的同时，统筹全市优质资源形成劳动教育合力，推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化。四是责任要再压实，各区要切实加强对劳动教育工作的组织领导，切实加强条件保障、专业支持和督导评估；各学校要对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案，同时要研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”。

作者：任朝霞