很多人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，来形容教师的伟大与无私，但纵观教师队伍，真正能够做到“桃李满天下”的教师，却并不多，能够遇到一位认真负责任的好教师，便是学生最大的“幸运”了。
尤其是班主任影响整个班级的同学，一言一行都会给学生留下深刻的记忆，若是教师性格温和且开朗，自然也能让学生度过快乐的学习生活，但若是教师过于严厉且偏心，那学生之间的关系也会有着诸多的“不可说”。
相比较而言，班主任要比科任教师更高一层，既有着教学任务，更要管理整个班级的学生，但纵观大多数班主任，多是主科教师担任，也就是语文、英语以及数学。
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但一位家长却直言表示，“别去班主任是英语老师的班级”，也引起了诸多人的共鸣，而背后原因也直叫人哑言，无他，班主任对学生的影响力太大了。
其一，班主任会更注重自身科目成绩，抽个空闲时间便会给学生“开小灶”。每个班主任都希望自己带的班级成绩更突出，但想要达到目的，便只能让学生付出更多的精力和心思，时不时便会带学生背英语单词、做试卷等等，自然学生的学习压力也是比较大的。
其二，班主任“调课”或“要课”更方便，自习课也会成为班主任上课。这也是很多班主任的“通病”，讲课讲到兴起还会拖堂，甚至是“连上”等，但对学生而言，课堂时间越长也会越疲惫，学习效率也会下滑，甚至对老师生出抱怨、反感等情绪。
其三，英语老师个性更鲜明，打扮也更靓丽，容易影响到学生的思维与审美。纵观大多数的英语老师，都是整个教师群体中最“突出”的，而当英语老师是带班班主任，那班级学生也会更加潮流，说不定还会互相攀比等。
而且不仅英语老师如此，语文老师也是同样的，而家长说出心里话，“还不如让小科老师当班主任呢，学生还能均衡发展”，也属实是有一定道理呀！
比如数学老师当班主任，本身书写的题目就少，顶多便是做题多一点，但“学好数理化，走遍天下都不怕”，也是很简单的道理。或者体育老师、美术老师等当班主任，也能够让学生合理分配学习时间，而不是“患寡不患均”。
其实换个角度想，英语作为学生的第二英语，更是三大主科之一，让英语老师当班主任，也能培养学生更好的语感，英语成绩也会有所提升，但若是将更多的时间都放在某一科目上，势必也会出现偏科情况。
班主任也要合理占用学生的课余时间，并让学生做到“劳逸结合”，虽说老师想要提升学生的成绩，那份急切的心情可以理解，但“心急吃不了热豆腐”。
笔者认为，学生需透过现象看本质，争取与班主任有着更和谐友好的关系，有不懂的问题也要及时找老师解决，不论是主科老师还是其他科任老师，学生与老师的关系都是重中之重！
教育无小事，学生也应做到均衡发展，各科成绩都达到优异，才能够取得更好的成绩，但若是班主任过度的注重自身学科，影响到学生的学习计划，那也是要不得的，说不定还会影响到学生心态，班主任可别舍本逐末。
家长在给予老师更多的信任与理解的同时，更要做“好帮手”，辅助老师完成学校安排任务，并将重心放到学生身上，让学生能接受更好更优质的家庭教育，并在适当的时候，引导学生对学习的兴趣。
但家长也要懂得“名师出高徒”的含义，并为学生选择负责任且公正的教师，对待学生不偏不倚，不因成绩差便嫌弃，也不因成绩好便高看一眼，那这种教师的师风师德也是经不起推敲的，所以家长的选择对学生也很重要。
写在最后：不论班主任是英语老师还是语文老师，或是其他科任教师等，师风师德才最为重要，毕竟良好的师风师德也能让学生获得快乐的成长，但若是教师行为不端，那家长也要及时采取相应措施，并为学生挑选更好的教师，以免任由错误发酵。
话题：你认为班主任是英语老师如何？
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