风，是大自然的一种力量。风有多少诗人曾经用诗句记录它。那么下面就让我则猜链带你来了解下《风》这首诗吧。
风
唐·李峤
【资料图】
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。
我们先来了解下这首诗的作者吧!
李峤，(644年-713年)，字巨山，赵州赞皇(今属河北)人，高宗上元二、三年(675、676)间，举制策甲科，历任高宗、武后、中宗、睿宗四朝。后以文章受知武后，三度拜相，并领修《三教珠英》。中宗孙孙复位，以附会张易之兄弟，出为豫州刺史。景龙三年(709)以特进守兵部尚书，同中书门下三品。睿宗即位(710)，出为怀州刺史，寻以年老致仕。生平见新、旧《唐书》本传。"峤富才思，有所属缀，人辄传讽"，张说《五君咏》誉其"才华乃天授，新诗贯宇宙"。玄宗时贬庐州别驾卒，年七十。
再来说下这首哲理古诗的整体意思吧
能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
解：能够。
三秋：农历九月，指秋天。
二月：农历二月，指春天。
过：经过。
斜：倾斜。
现在我们就用“乐高场景搭建法”来快速学背这首古诗
第一句：解落三秋叶
想象场景：秋风吹过，树上的叶子慢慢飘落了下来
乐高搭建：秋天的树木、落叶
第二句：能开二月花
想象场景：二月里，春风吹过，鲜花盛开。
乐高搭建：鲜花盛开
第三句：过江千尺浪
想象场景：风吹过江面，掀起了滔天巨浪。
乐高搭建：江面、波浪
第四句：入竹万竿斜
想象场景：风吹进竹林，使得千万株竹竿倾斜。
乐高搭建：竹林
搭完了各句诗的场景，我们再从整体上来感受下这首诗，把四句诗连起来背一遍：
风
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
边读着这首诗，我们也可以想象着以下场景进行赏析，深刻了解诗中的寓意。
风是无形的，是流动的空气;风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的;敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，风是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
一阵微风掠过，二月里的小草含笑向人们点头,鲜花盛开，一朵小花儿在风中摇曳着。
心情不好的时候，又碰到秋天的悲凉，它忧郁地吹落了秋天的树叶，心情也随意飘摇着。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，江面上怒涛汹涌，波浪连天。
风又是多情的，它冲进了一片竹林，千万株竹竿为它倾斜。
古诗讲究对仗或对偶，《风》一诗亦如此。例如“解落”对“能开”，“三秋叶”对“二月花”工整有序。“解落三秋叶，能开二月花”，如果说，诗的前两句在“兴发”方面更为出色的话，则后两行在“对仗”则更显特色，“过江千尺浪，入竹万竿斜”， “一过”“一入”，“一高”“一低”，“一直”“一斜”，把风对自然界物象在风的作用下所产生的变幻鲜活而传神地表现出来。
由于风速大小、方向还有湿度等的不同，会产生许多类型的风。疾风、大风、烈风、狂风、暴风和飓风，这些常见类型的风，蒲福风级风力分别为七、八、九、十、十一和十二级。
阵风:当空气的流动速度时大时小时，会使风变得忽而大，忽而小，吹在人的身上有一阵阵的感觉，这就是生活上认定的阵风。气象上，风速通常指2分钟内的平均情况，而风速时大时小，阵风通常就是指这兆段段时间里最大的瞬时风速。如果天气预报，今天风力4-5级，阵风6级，就是说今天平均风力4-5级，最大瞬时风力可达6级。
旋风:当空气携带灰尘在空中飞舞形成漩涡时，这就是旋风。
焚风:当空气跨越山脊时，由于空气下沉，背风坡上容易发生一种暖(或热)而干燥的风，就叫焚风。
台风，就是发生在热带海洋上的大气涡旋， 所以又叫热带气旋。当涡旋中心最大风力达到八级以上时，就叫台风;中心最大风力在六至七级叫弱台风;中心最大风力达八至十二级时，叫强台风。
龙卷风:从积雨云中伸向地面的一种范围很小，破坏力极大的空气涡旋。发生在陆地上的叫陆龙卷，发生在海洋上的叫海龙卷，又叫水龙卷。龙卷风是一种旋转力很强的猛烈风暴，风速最大可达每秒100米以上。
山谷风:在山区，白天风沿山坡、山谷往上吹，夜间则沿山坡、山谷往下吹,。这种在山坡和山谷之间，随昼夜交替而转换风向的风叫山谷风。
海陆风:在近海岸地区，白天风从海上吹向大陆上，夜间又从陆上吹向海上，这种昼夜交替、有规律地改变方向的风称海陆风。
冰川风:在白昼和夜间,，沿着冰川沿下坡方向所吹的浅层风。
季风:随着季节交替，盛行风向有规律地转域的风。在冬季，空气从高压的陆上流向低压的海上，这叫冬季风;在夏季，风从海上吹向陆上，叫夏季风。我国是季风显著的国家，冬季多偏北风，夏季多偏南风。这就给我国大部分地区带来了冬干夏湿的季风气候特色。
信风:在低层大气中，从副热带高压吹向赤道地区广大区域内的持继性风。在北半球，信风盛行风是东北;而在南半球则是东南。信风的特征是具有高度经常性，朝一个方向以几乎不变的力量整年吹。
反信风:在赤道地方上升的热空气到了大气上层分向两级流动，这种气流就称反信风。由于地球自转的作用，反信风在北半球偏右，在南半球偏左。反信风不断把氛围带到纬度30°至35°之间的地带，构成空气聚积的状态，形成副热带高压带。所以在此区域沙漠较多。
唐代李峤《风》，原文为：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文：
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽高握伍的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
这首诗写出了风的力量。前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。可见诗人对物态常识的熟知与了然。
在这种生活常识的支撑下，诗人熟皮饥练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力戚或。
从树叶、鲜花、巨浪、竹林这几种景物描写出来的。
这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题哪让盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。
风是无形的，陆御风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。
《风》 李峤（唐）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文：
能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江早缓岩面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜
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