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长沙德语学习培训班选择

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想要留学德国,学习德语的学生,推荐去新通教育。新通采用适合中国学生的授课方式,小班授课,外教+中教面授授课,让学员在课堂上吸收所学知识后,能够有充足的时间巩固学习,掌握基础的德语知识,从而逐步提高语言综合能力。

德语等级
A1级别
教师互动授课
能够理解并使用日常用语和简单的句子表达具体要求能够自我介绍,介绍他人,向他人询问个人情况并能回答这类问题,如果谈话伙伴语速较慢、吐字清楚且乐于提供帮助。
A2级别
错题追踪复习
理解并使用日常情景中的句子和常用语,在简单的日常情景中就大家熟悉的事物进行交流;能够使用简单的表达方式描述自己的来历和学历、身边环境以及与基本需求有关的事物。
B1级别
学生当堂练习
理解话中要点能够应对在德语国家旅行过程中碰到的大多数问题,简单有条理地表述平常话题和个人兴趣领域,表述经历和事件,描述梦想和目标,可以解释计划和目标。
B2级别
不懂就问
自如流畅地交流,在与母语者正常交谈时双方都不会感到太吃力,在一个较宽泛的主题范围内清楚而详尽地表达自己的看法,阐释对某一当前问题的观点,说明不同可能性的利弊。
德语课程设置
  • 01

    掌握发音

    熟练掌握发音,理解和运用通俗的词组并进行表述。

  • 02

    自我介绍

    够进行自我介绍、表述基本自我需求和建议。

  • 03

    语速表达

    在缓慢的语速情况下,明白对方表达的基本意思。

  • 04

    单词运用

    运用单词、句子、语法,学到的内容用在合适场合。

学习德语小技巧
01
 

单词是基础,除了不断重复记忆以外,增加阅读量也是一个很好的自然增长词汇方法。

02
 

发音阶段课程是同学们在德国学习比较艰难的一个过程了,这里建议从起步就要认真,不管是自学德国的语言还是参加培训。

03
 

语法学习要抓牢牢掌握,虽然开始比较麻烦,相信我,到了一个阶段就会轻松,所以开始不要泄气。

04
 

开始说的时候还是尽可能照顾语法,可以慢点说,没关系,不过要讲对。

05
 

听的话,就是多听,选择听力材料要循序渐进。

06
 

基本单词要记熟,然后多阅读。

机构环境
  • 服务前台+
  • 服务前台+
  • 走廊过道+
  • 走廊特写+
新通服务流程
01方案定制
定制教学方案、签署协议、准备材料清单、服务流程讲解。
02语言学习
留学所需语言规划、语言学习、语言等级的考试、考前指导。
03技能培训
艺术培训、作品集指导、国际预科学习。                              
04院校申请
选校、网申、夏校申请、套磁、学校面试培训等等。              
05签证办理
材料准备、面签培训、模拟面试、预约签证。                                       
06行前指导
机票预订、住宿申请、行前注意事项指导、行前文化适应。               
07海外服务
海外接机、住宿安顿、银行开户、学校注册、居留办理、当地适应。
08后续服务
满意度回访、探亲签办理、职业规划、交友平台、问题申诉。           

德语在刚开始有一点入门又不太精的时候,被各种语态和动词的位置搞的晕头胀脑,再讲英文难免受了影响。就是德语还不会说,英文也讲不出来了。这个阶段,因为试图练习德语的心情越来越来迫切,也多少可以讲明白自己的意思了。那么长沙德语学习培训班选择哪家?

长沙德语学习培训班选择哪家?

小编推荐新通教育,新通德语培训班由教学经验丰富、深谙德国历史文化的老师主授,满足你国外求学需求或者工作交流需要。班主任全面监督学生出勤和上课,电话短信沟通汇报,便于家长及时跟进学生学习状况。

新通德语A1小班课

开班时间:滚动开班

开班人数:4-9人

授课方式:在线课程

适合人群:

1、对德语感兴趣的基础薄弱学员;

2、接触过德语入门学习的学员。

课程特色:

1、采用德国教材,并结合新通教材逐步构成专业的教学体系,参考德国教学模式;

2、每四个单元有视频教学课;

3、配套词汇练习资料;

4、有单元小测验,每本书有三次小综合测验,期末有一次大综合测试;

5、除学习德语课程外,同时讲授德国概况以及文化,德国留学咨询与讲座,德语出国考试攻略,让学员在学习语言的同时,更好地了解德国。

德语学习方法,大家可以作为参考。

1. 习惯

养成好习惯难,改掉坏习惯更难。如果你的德语很渣,先想想自己其他方面的成绩是不是也挺渣,如果是,说明你从小的习惯或者方法就有问题,也许你从来就没有严格要求过自己。 那些从小成绩出色的同学,德语也不会学得很差,因为人家早就养成了好的学习习惯。

2. 动力

如果你很多方面还挺出色的,唯独德语怎么也学不好。这时候你要好好想想你为什么要学德语。在米西教过的学生里,那些没有坚持学下去的学员都有一个特点:只是因为某种需求强迫自己去学德语,并没有足够强大的动力支持:学好德语,对自己有积极影响,如果学不好也能过得下去。

3. 天赋

德语老师很少会和自己的学生提这一点。一方面是怕有的懒蛋以把天赋不好当作自己不努力的借口,一方面是怕打击到那些真正天赋差的同学,较后学生学不好,老师无责也要背三分锅,所以这种蠢事没人干。还有极少学生的语言天赋是负的,他们其他方面可能十分很出色,德语就是不行,尽管学习方法正确且额外努力,但还是学得非常吃力,进步很慢。

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