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晋中高考一对一培训补习班

发布时间:2024-06-20 10:56:34来源:魔方格

学大教育先进的教学理念作为个性化教育的首倡者,学大致力于帮助学生提高学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。教育已经成为人们越来越关注的话题。很多家长为了能让自己的孩子在学习上取得更好的成绩,不惜花费大量的时间和金钱,为孩子报名参加各种辅导班。高中阶段是学生学习的关键时期,选择上辅导班有助于提高学生的学习。
高中辅导
高中数学辅导 循序渐进
基础 1.激发学习动机。
2.培养学习兴趣。
3.掌握等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念。
进阶 1.精讲课本基础概念。
2.理解和应用常考公式。
3.培养数学抽象思维能力。
4.各对应基础例题讲解与诊断训练。
优化
1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测,找出弱项
2.重要考点实破,强化解题能力。
3.总结解题方法,举一反..
进步
1.预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点。
2.期末考点专项训练。
3.单元易错题讲解。
4.数学思维进一步强化。
学大教学方案
定制教学

科学测评系统,定位复习漏洞,针对性教学、个性化提升。

 
直击备考漏洞

题型、考点、易错点,深度剖析支招,直击备考漏洞,解决学习问题。

 
 
专属复习方案

立足学生实际情况,分解细化提升目标,量身定制复习方案。

 
适合不同学员

个性化课程,因材施教,适合不同基础学员。

 

学大教育
  • 学大机构简介
  • 1

    学大教育创立于2001年,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,目前已在全国多个城市开设了多所学习中心。

  • 2

    截至目前,作为个性化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。

学大学习环境
 
 
公司前台
 
 
学习区域
学大教育6对1管家式严格管理
1
专职全科教师

提供个性化辅导, 因材施教传授学习技巧。

2
课程顾问老师

根据学生知识薄弱点及学习习惯,为孩子定制个性化辅导方案。

3
学大课程导师

密切关注孩子学习进度,及时与家长反馈沟通学习中遇到的问题。

4
教学研发老师

梳理知识点,研发课程体系,监督授课老师教学质量。

5
电话约课老师

根据学生课余时间排课,拨打电话就可以约课,时间灵活。

6
学习指导老师

为学生处理学习过程中遇到的问题,指导方法、培养习惯。


学大教育高考化学的培训复习就是稳抓基础,适度进步。学大教育师资团队以积极、阳光、真诚的服务改变着学生的学习状态和学习方法,无论是一对一辅导,还是小班组教学,都是定制专属辅导方案,6对1全 方位跟踪教学,让学生及家长受益匪浅。

晋中高考一对一培训补习班

课程简介:高考化学一对一辅导课程,1对1辅导、6对1服务,致力于为同学们梳理高中化学知识,夯实高中化学基础知识,剖析历年高考化学考点、突破学习瓶颈。

课程特色: 1对1辅导、6对1服务,为每位学生定制专属高考化学辅导方案,夯实高中化学基础知识,突破学习瓶颈。

课程定位:高考化学1对1辅导课程

适用学员:高三复读学生

授课内容:包含:化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用、化学反应中的能量变化、物质的分类、离子反应、氧化还原反应、金属的化学性质 、几种重要的金属化合物、用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化学键等内容。

化学高考中常见的化学实验题答题策略是什么?

策略一:明确实验目的

明确实验目的是解答化学实验题的第一步,也是较为关键的一步。只有明确了实验目的,我们才能有针对性地设计实验方案,选择合适的实验方法和试剂,以及合理地安排实验步骤。

例子:假设题目要求我们通过实验验证某一化学反应的速率与反应物浓度的关系。那么,我们的实验目的就是探究反应物浓度对化学反应速率的影响。

解释:在明确了这个实验目的后,我们就可以根据目的来设计实验。例如,我们可以选择不同浓度的反应物进行反应,并测量反应速率,从而得出反应物浓度与反应速率之间的关系。在答题时,我们首先要阐述实验目的,然后再根据实验目的来展开具体的实验设计和操作步骤。

策略二:理解实验原理

理解实验原理是解答化学实验题的基础。只有深入理解了实验原理,我们才能准确地把握实验的关键环节,避免在实验操作中出现错误。

例子:在测定空气中氧气含量的实验中,我们通常使用红磷作为消耗氧气的物质。这个实验的原理是红磷在空气中燃烧消耗氧气,导致瓶内压强减小,从而使水进入瓶中,通过测量进入瓶中的水量来推算空气中氧气的含量。

解释:在理解了上述实验原理后,我们就可以根据原理来选择合适的试剂(如红磷)和实验装置,以及确定实验步骤。在答题时,我们要对实验原理进行详细的阐述,并说明为什么选择这种实验方法。

课程:晋中榆次高考辅导1对1 学校:晋中榆次学大教育 咨询:

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