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在学校里，就有机会观察昆虫传粉全过程；走出校园，还能听博物馆专家介绍植物百科。本学期，娄山中学依托长宁区生态环境局和上海自然博物馆联合打造“生境课堂”，让同学们在沉浸式教学中，了解自然科学。

在娄山中学，由长宁区生态环境局出资、上海自然博物馆建设、学校负责管理的“生境花园”近日完成基本建设，即将向同学们开放。这是长宁第一个校园内的生境花园，也是一个专门为传粉昆虫建设的栖息地。依托丰富的生态场景，同学们足不出校，也能探索自然的神奇，享受到融合课程带来的全面成长。

生境花园项目的落地，源于娄山中学这几年生境课堂的尝试。学校依托多方资源，课堂不再局限在教室狭小的空间，教师队伍也加入了不少专业人士。例如，认识悬铃木的课堂，就在学校附近的大街上。

梧桐树上的小毛球是什么？明明是梧桐树，为什么老师却叫它悬铃木？面对同学们抛出的众多疑问，来自上海自然博物馆的徐珊珊博士和学校的语文老师分别从各自的专业，一一耐心解答。在这堂语文和科学相融的“生境”课堂中，同学们不仅重新认识了梧桐树，也收获了众多写作素材。

如何实现生境课堂1+1大于2的教学效果？在课堂设计之初，长宁区生态环境局、上海自然博物馆和学校语文教师就通过三方联手，紧密围绕教材教学要求，选取合适的题材进行融合教学。同学们在室外收集写作材料，在室内写作巩固学到的自然科学知识。两者相辅相成，让独具一格的课程，为同学们带来更大的收获。

随着近年来，上海对“政馆校”融合课程的不断尝试与探索，如今，越来越多的合作课程走进学校，也为学校多样化的课程建设带来了更多的可能性。