■每月关注 谋教师关键小事

“在电白的乡村学校当老师，幸福指数很高！我的收入在逐年增加，现在比一些城区老师的工资还高。”黄胜道是广东省茂名市电白区观珠中学副高级教师，他每月除工资外，还能领到1000元农村教师岗位津贴和1031元住房补贴。

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如何让更多教师在乡村学校安心、舒心，树立信心？近年来，电白区将薪酬待遇、职称评定等涉及教师切身利益的关键“小”事，办成暖心“大”事，让大批优秀乡村教师“有甜头、有奔头、有劲头”，更加用心地投入到教书育人中。

提升待遇

教师从教安心

电白区罗坑镇红星小学教师周转宿舍即将竣工，目前已建好了四层楼，每层四套房，每套房里布置1室1厨1卫1阳台。

“老师们对此期待已久。”红星小学校长谢贵介绍，罗坑镇地处电白区东北部山区，学校部分教师家在其他城镇，平时就在学校附近租房住，“周末经常家校两头跑。等周转宿舍建好后，就不用辛苦地来回奔波了”。

“我区13个镇正在建设20幢乡村教师周转房。帮更多乡村教师解决住宿问题。”电白区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长梁镇源说，电白区打出实施周转房工程、改善生活条件等“组合拳”，努力圆乡村教师的“安居梦”。

电白区还投入“真金白银”，下大力气提高乡村教师的待遇水平，“加码”他们的获得感、归属感。2021年，该区农村教师月人均工资比城镇教师高1000多元。

为激励乡村教师安心从教，从2013年始，电白区还实施乡村教师生活补助政策，并逐年提高补贴标准，目前已达人均每月1000元。电白区教育局人事股股长王振江介绍，电白区把山区和农村边远地区教师生活补助资金发放标准细化为4个档次，重点向村小和教学点倾斜，其中边远乡村学校的教师，每月能拿到1600元津贴。

增强荣誉

教师工作舒心

李耿已在观珠中学教书17年。今年，他凭教学年限、工作业绩等，晋升为副高级教师，“相比城区学校老师，我们乡村学校老师申报副高职称时，论文和课题不再是评审的硬性条件，这激励我们更热心于农村学校的教学工作”。

“如将论文、课题作为乡村教师晋升职称的硬性要求，不但不利于我们‘破五唯’，也不利于激励乡村教师长期在乡村学校从教。”梁镇源表示，电白区对长期在边远地区、基层学校从教的乡村教师，淡化或不作论文、课题等职称评定要求，适当放宽学历和任职年限要求。对长期扎根农村的中小学教师，该区实行“定向评价、定向使用”的高级职称评审制度。近5年，该区超过1000名教师申请到农村支教，不少教师申请调到农村学校。

考虑到很多乡村教师有学历提升需求，电白区从2016年起实施学历提升奖补政策。对教师提升学历的学费，区财政、教师所在学校通过奖补的形式，各承担40%，教师本人只需承担20%。

针对部分农村小规模学校、分教点仍存在编制结构性失衡等问题，电白区明确，教师编制配备向区内224所边远乡村小规模学校倾斜，优先保障乡村学校编制增长需求。部分乡村小学因地处偏远地区，班级学生数达不到标准班额，又难以并班上课。电白区按1∶2的班师比，为这类学校核定教师编制。

收获成长

教师树立信心

专业发展方向不明、动力不足，曾困扰着电白区旦场中学等乡村学校部分教师。2021年9月，电白一中附属初级中学教师薛尧林来到该校，挂职副校长。他将电白一中附中教师专业发展的好做法、好经验，带到旦场中学。旦场中学以举办校级教学比武大赛为抓手，开展同课异构等活动，促进教师在竞技中提高教学能力。今年10月，薛尧林被派到黄岭中学担任副校长，为这所偏远山区学校的教师专业发展带来了新理念。

“我区以建设小学、初中、高中三个省级校本教研基地为抓手，探索研训教一体化的教师专业发展模式与路径，下大力气为乡村教师素质提升创造条件、搭建平台。”梁镇源说，电白区通过实施双向交流、“请进来、走出去”培训等，增强培训的针对性和实效性，引导乡村教师教学更有信心。

为激发乡村学校的办学活力，电白区陆续把一批省市区名师培养对象、校长交流到乡村学校，让他们在新岗位上挑大梁。2021年以来，该区共选拔48名教师交流锻炼。为做好中小学校尤其是农村学校校长人才储备，电白区还实施新时代教育管理人才培养计划，今年首批选拔、培养210名教育管理人才。

“这次能走出山区，到大城市培训学习，让我受益匪浅。”今年9月，电白区霞洞镇中心小学教师吴志权走出大山，到广东省佛山市南海狮山镇松岗中心小学，跟岗学习一个学期，学到很多行之有效的教学方法。

为给乡村教师创造更多发展机会，电白区注重通过研修、跟岗学习等形式，组织更多乡村教师“走出去”培训。电白区还加大力度开展网上培训，乡村教师足不出校，就可与名师面对面交流。电白区还整合“三名”工作室资源，评选组建首批23个区级名教师工作室。电白区要求名教师工作室对口帮扶全区各镇，23个名教师工作室以专题讲座、同课异构、开展云课堂等形式，送课下乡。

《中国教育报》2022年12月05日第3版