老师分两种，一种只会照本宣科，这种老师教小学、初中还勉强说得过去，到了高中都会被嫌弃，到了大学，就成了那种只会照着书或者课件念的老师。
第二种就比较有水平了，完整的知识体系都在老师的脑子里，这种老师就算不拿着教材，也不照着PPT课件，也能绘声绘色地讲完一整堂课。
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说白了，前一种老师只停留在表面，无论是备课还是教学，工作做的都不够深入，当然也不排除个别老师能力有限的问题。
在大学校园内，每一位教师都个性鲜明，特点各不相同，学生可以根据自己的个人喜好，去选择适合自己的老师。
相比之下，学生喜欢的老师只有两种：一种是有真才实学，能在课堂上引经据典，侃侃而谈的老师，这种老师无论教专业课还是通识课，哪怕是选修课，也能学到真东西。
另一种就是无所谓能力如何，但给分比较轻松，结课考试也比较简单，平时上课也不怎么查考勤，上课也是照着PPT念，适合那种单纯想拿高分的同学选择。
令人意外的是，兰州大学的一位老师，却因为上课引用例子，而遭遇了不小的风波，甚至有网友劝他：让你照书念你不听，现在惹祸了吧。
5月23日，兰州大学的《世界近代史》课程中，一名老师在讲述“冷战的起源”这个知识点时，举了一个“抗美援朝”的事例。
在讲到这一历史事件的影响及意义时，授课教师引用了网上曾经出现过的一个错误观点——“一得九失”，还顺带着说了几个其他的错误观点。
把正确观点和错误观点对比来讲，不仅能加深同学们对知识的印象，还能帮助同学们深入理解知识，可谓是一举两得。
其实通过老师引用网上“错误观点”来讲课就能看出，老师不是那种只会照本宣科的人，不仅关注时事热点，而且善于将这些内容融入到日常教学中，教育的同时，也能引导学生形成正确的价值观念。
没想到这一举动，导致这名老师陷入了很深的舆论风波之中，课堂上其中一名学生，把教师讲课的内容发到了网上。
不知道前因后果的网友，还以为这名教师在抹黑抗美援朝，实际上，这名教师只是在讲错误观点，是老师被学生“算计”，“破了脏水”。
好在兰州大学尽快做出了回应，避免这名教师陷入更深的质疑当中去，当事情真相大白之后，不少网友纷纷感叹：现在的学生，是真不一般。
实际上，历史学科的许多知识点，许多人心中都有另一个答案，作为老师，在课堂上只能尽量输入正确积极的观念，至于学生私下里的想法，是老师也无法干预的。
学生可以有自己的理解，这是人之常情，不过也要注意表达的措辞和场合，若因为一些偏激的言论在，造成了不好的影响，那就只能承担责任了。
但换个角度看，课堂本就是学习知识的地方，老师传授，学生理解吸收，有不明白的，不理解的向老师提问，没有哪个老师会对此置之不理。
但若学生没有把心思放在学习上，而是断章取义，去举报、诬陷自己的老师，那就找错了自己的位置，也迷失了自己在大学应该努力的方向。
面对这一事件，有网友调侃：现在这些老师真的是，书上怎么写就怎么教得了，其他的一句话都不用多说，干嘛非要说自己的观点呢。
写在最后：
好在兰大这次是站在老师这边的，没有因为舆论的导向，就处罚无辜的老师，但这件事影响也不小，就算事件本身平息了，对外界产生的恶劣影响不会消散。
老师上课只敢照本宣科，不敢多说一句，这样的高等教育课堂，简直连小学课堂都不如，学生也掌握了这个手段，遇到自己不喜欢的老师，就断章取义，去举报老师，试图令其身败名裂。
如果这样的风气盛行下去，对学生和老师的影响都是非常恶劣的，因此还是希望，学校能严查严惩恶意中伤授课教师的人，避免这样的风气传播开来，给老师一个交代，也给兰大的学生一个警示。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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