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如何寓教于乐，让学习变得有效又有趣？华南师范大学附属光明星河小学（下称“星河小学”）遵循德育节点和自然气节时宜，开展了丰富有趣的主题综合实践活动。语文学科安排了“诗词吟诵”“绘本阅读”等活动，数学学科设计了“从农场到科学城——我是地标设计师”，英语学科的“字母花园”趣味认识字母……将学科特色与趣味创意活动相结合，对学生综合能力进行考察，是星河小学着力探索“双减”特色项目举措之一。

在“美的觉醒，好的创新”办学思想引领下，星河小学不断探索“美好教育”与学生发展核心素养契合的路径、策略和方法。在上学期末，星河小学还举办了期末现场闯关活动。其中的“跳房子”游戏，让学生们参与得津津有味。“房子”的每个格子里，都有一个学生们学过的汉字。当学生跳到格子里，需要读出格子中的字才可过关。将学科特色与趣味创意活动相结合，对学生综合能力进行考察，是星河小学着力探索“双减”特色项目的尝试。

“学校通过这种游戏闯关的方式，对孩子们一学期的综合素养进行全面评价。”星河小学校长张文娟介绍，期末现场闯关活动，对学生语文的识记与诵读、数学的归纳与整理等多学科素养进行考查。活动以符合学生年龄特点的形式，激发了学生学习兴趣，培养了学生的学习自信。“这个活动让学习更有效、更有趣、更好玩！希望能多举办这些好玩的活动，我们将更加爱学习。”首个闯关成功的曾同学说。

星河小学从开展项目式学习系列专题学习、案例探究等方面，积极推进项目式学习研究工作。学校组织教师以学科组、年级组为单位，开展学科内融合的项目式学习研究，探索跨学科融合的主题学习和项目式学习案例实施。学校邀请专家进校园，为教师开展项目式学习专题培训及专项辅导。种种有力举措，不仅使星河小学项目式学习案例在区级评比中获奖，也让特色“双减”课程设计更加丰富。

在项目式学习的推进下，星河小学遵循德育节点和自然气节时宜，开展了“春日”“清明”等主题综合实践活动。为让学生更加真切地感受春天的气息，星河小学语文学科安排了“春日绘本阅读”等活动，数学学科引导学生用七巧板拼贴春天，科学学科带领学生种植黄豆，音乐美术等学科也通过开展与春天相关的活动，推进对学生的美育教育。

为提升作业的趣味性和有效性，星河小学各学科结合教学内容，进行创意作业和创意活动设计。创作、表演、闯关、竞赛等丰富的作业形式，促进了学生素养的全面提升。“中秋灯谜会”“小喇叭红色故事会”“中华传统文化节”等活动设计，锻炼了学生的表达能力，培养其爱国情感；“计算小超人”“算式出游记”“星河设计师”等主题活动，促进学生对于课本知识的学习、应用趣味化。

通过形式多样的活动全面培养学生的素养，是星河小学落实“双减”政策、减负提质、实现教育高质量均衡发展的有力举措。该校特色“双减”活动的开展，也在学生心里埋下爱知识、探索知识的种子。（中国教育报-中国教育新闻网记者 刘盾 通讯员 常雨萌）