回忆复习巩固，锻炼表达能力。
Scratch是一个全新的程序设计语言，学习这门课程可以去创造交互式故事情节，动画及游戏。引导孩子从被动的玩游戏，到主动的创造。这个阶段通过引入计算机编程，可以有效的避免孩子沉迷游戏中，让孩子自己去编写程序，探索计算机的奥秘。
温故知新
技能学堂
实践学习
博古通今| 课程名称 | Scratch学科编程课程小码班 | Scratch学科编程课程飞码班 |
|---|---|---|
| S1 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作，感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能，熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 | 掌握软件编程技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。 | 掌握软件编程技能：循环、链表、函数，培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
Scratch不像其他类型复杂的编程,编程的整个过程,Scratch是以鼠标拖拽的形式操作,所以孩子不识字,不认识英文字母,不知道如何使用键盘,也不会有障碍。对于中小学生来说，学习编程的主要目的应该是启蒙。那么，重庆小码王scratch少儿编程班如何?
重庆小码王scratch少儿编程班如何？
小码王scratch少儿编程培训课程，用好的态度和教学服务，帮助孩子理解智能世界，驾驭未来世界。老师面对面教学，小班授课，课程有scratch趣味编程，Python人工智能编程，C++信息学奥赛编程以及APP手机开发课程，富有创造力的学习环境和学习氛围。
小码王编程scratch入门课程类型
感知课(6课时)
以游戏形式体验程序开发乐趣，让学生熟悉基础开发环境，培养持续学习的兴趣。
理解课(52课时)
配合生活中常见科学现象，结合抽象的程序逻辑，帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。
实践课(62课时)
巩固所学知识，通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知，建立学生学以致用的思维和渠道。
创作课(6课时)
以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富的想象力。
scratch编程算法
1. 冒泡排序
首先我们想象有一个秤，把秤放在数列的较右边，然后比较秤上左右数字的“权重”(大小)。如果右边的数比左边的数小，就把它移到大数的左边。
比较之后，逐一向左移动移动秤，重复比较步骤。这样就把1移到较左边。此时，需要再次将秤向右移动，并重复上述步骤。这就完成了从较小到较大的顺序。就像冒泡一样，所以它被称为冒泡排序。
这个程序结束了吗?别忘了验证!就是让秤从左到右颠倒顺序来比较两端的数字，如果左边比较大，则返回错误代码，供程序员检查。
2.速度排序
速度排序是冒泡排序的优化版本——看，算法就是思考的方式，不同的思考方式产生不同的解题方法。
思路:(1)把任何要排序的元素作为基准，称为基准元素;(2)将待排序的元素进行分区，将大于基准元素的元素放在右边，小于基准元素的元素放在左边;(3)对左右两个分区重复以上步骤，直到所有元素都排好序。
所以我认为排序是一种东拆西补的排序，直到一切都是有序的状态为止。
3.选择排序
顾名思义，取级数中较小的一个放到左边。这是自然思维的结果，是孩子们立即想到的方法。然而，缺点是显而易见的:如果序列中有太多的数字，程序将重复执行扫描(交换)，并且是按顺序执行的，因此程序将非常低效。
看一下程序实现：
第一步是选择序列中较小数字的索引。
第二步中，将较小的数与第一个位置的数进行交换，然后在剩余的数组中找到较小的数，然后与第二个位置的数进行交换，以此类推，然后对所有的数进行排序。
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