发布时间:2024-03-25 16:59:11来源:魔方格
特色项目 | 教学内容 |
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评估编班 | 所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。 |
小班上课 | 小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。 |
互动为主 | 采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。 |
专属教材 | 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。 |
全天教学 | 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。 |
统一管理 | 无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。 |
多层服务 | 除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。 |
双向反馈 | 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求。 |
学大教育
济南高考辅导1对1哪家正规?小编为您推荐学大教育。高中不仅是学习压力比较大,所学习的科目难度系数也直线上升,很多学生到了后期明显力不从心了,学大教育一对一的教学模式更加具有针对性,根据学员实际情况制定个性化教学方案,帮助学员夯实学科基础,培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法,让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。
学大高考辅导课程介绍
高考一对一课程
【课程特色】完善的教学体系,全面的教学服务,实力师资团队带班经验丰富,独特的教学方法激发学生兴趣。
【课程简介】学大教育高考文综一对一定制化课程以线上线下双管齐下的授课方式,学生们任选上课模式,学大老师根据学生学习情况定制课程,并监测学生学习效果,及时对学习方案做出调整。
【适合学员】 高三文科生
高考辅导课程
【课程科目】语文,数学,英语,化学,物理
【课程简介】高考重难点辅导课程,帮助高三学生熟悉历年高考重点难点及考点,掌握各种高考题型的解题方法及应对策略。
【适合学员】高三学生
高考的学习方法
1、回归教材形成体系
高三要回归课本,盘点自己的知识结构,在自己的大脑中形成知识体系。可以整理自己以前做过的试卷和题目,审视自己以前做过的错题,找出自己知识上的漏洞,思维方式的偏差,解题规范上的漏洞。
试着再做一遍这些错题,在这个过程中,要思考当初错误的原因。如果有必要,应该回到课本上澄清一些概念。
2、加大科技综合题的训练
高考所有科目基本都是由客观题和主观题组成,其中主观综合题占的分数非常高,如果赢了这些题,就有很大的机会获得更高的分数。
综合理科科目也是如此,很多考生平时做了很多题,成绩却没有太大提高,很大程度上是因为考生对综合理科题的把握不好。
3、复习和考试用书是一体的
很多考生未能正确认识复习和考试的关系,认为复习就是复习,考试就是考试。事实上,它们是一个有机的整体。复习是为了更好的考试,考试是为了检验复习的效果。他们相互促进。
考生在复习的时候要确定这样一个思路,就是把教材大纲要求的所有知识点都变成考点,要深入了解这些知识点在考试中会呈现什么样的题型,尽量站在出题人的角度去思考,这是提高综合成绩的一个关键。
数学大题解题技巧
一、三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时,套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时,很容易因为粗心,导致错误!一着不慎,满盘皆输!)。
二、数列题
1、证明一个数列是等差(等比)数列时,较后下结论时要写上以谁为首项,谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2、较后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结论时一定写上综上:由①②得证;
3、证明不等式时,有时构造函数,利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
三、立体几何题
1、证明线面位置关系,一般不需要去建系,更简单;
2、求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时,较好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
课程:济南历下区高考辅导1对1 学校:济南历下山师学大教育 咨询: