发布时间:2024-06-13 10:15:03来源：魔方格
给孩子报高中辅导班，不仅能提高孩子的学习成绩，还能让孩子的综合能力和思维能力变得更强，高中是学生时代的关键时期。让孩子在教学过程中形成较强的逻辑思维能力，高中辅导班的老师会关注孩子的各个方面。不但可以及时查漏补缺，还可以带给同学们更多的帮助。| 适用范围 | 课程特色 | 课程定位 |
|---|---|---|
| 高二学生 | 为同学们全面梳理课本知识要点，帮助大家有规律地记忆和学习高中化学的全部知识要点。 | 深入彻底掌握高中化学全部知识点；以基础知识为纲要，探索高考出题的方向与规律，真正做到学以致考；挖掘解题规律，探索通法通解。 |
1、间断学习法
此法一般比集中时间学习效率更高，特别是在开始学习某一章内容或其他课目的时候。有些教师估计，二小时目的明确的间断学习，可以取得三小时集中学习的效果。如果组织合理，可以充分借助间断学习的优势，用很短的一段时间来复习功课。
2、和谐学习法
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
3、计划学习法
每天均需制定一个学习计划，但应留有充分时间来处理意想不到的事情和进行活动。计划定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
4、积极学习法
如果你经常向自己提出一些问题，你会从中得到不小收获。研究表明，自我背诵和经常的自我测验能使学习效率提高40%以上。在你听课、看书的时候，应该试着去设想下面要说什么。经常进行探索，寻求问题答案，经常将现成的原则应用于新形式，经常提出疑问的学习，有可能造成有创造性思想的同学。
5、兴趣记忆法
要是书里或课上讲授的东西很有趣或者适用于其他场合，你就应饶有兴味地去运用它，将它运用于你所感兴趣的领域之中。
省去接送时间，安全
打开电脑即可上课，方便灵活
学习情况跟踪反馈，多方位服务
株洲学大高二线上学习班怎么样?学大教育提供的高中一对一课程和服务，包括知识点补充课程、考试技巧指导、模拟考试和志愿填报服务等。此外，学大教育还针对不同的一对一学生，制定不同的学习方案，为每位学生提供个性化的帮助和指导。
株洲学大高二线上学习班
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师。
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案。
3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等。
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容。
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义。
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用。
2.新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课。
课堂互动(画龙)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣。
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。
3.教学校长、班主任及校区。
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助。
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向。
高中学习提升之四步纠错法
考试答卷是演练，考后总结才是提高。每次考后，要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因，明确自己的知识漏洞及思维短板，切实解决“根本不会，会而不对，对而不全”的各种问题。
1、建立错题本并详细记录：为了有效纠正错误，我建立了一个错题本。在每次遇到错题时，我都会按照“原题→错解→错因→正解→总结”的顺序详细记录，并特别注明一个“回望日期”，以便之后回顾和复习。
2、回顾并自我要求：到了设定的“回望日期”，我会重新做这道错题，并用“不容二错”的严格标准来要求自己。这意味着我必须确保自己完全理解并掌握了这道题目的解题方法和思路。
3、进行变式训练巩固知识：在较近的一段时间内，我会针对该错题涉及的知识点进行变式训练。通过不同类型的题目来巩固和加深对知识的理解，防止类似错误的再次发生。
4、交换错题本，共享学习经验：为了从他人的错误中汲取教训，我会与同学交换错题本，相互学习、交流。通过这种方式，我可以看到不同的解题思路和方法，进一步丰富自己的学习经验和提高解题能力。
课程：株洲高二线上学习班 学校：株洲芦淞神农学大教育 咨询：
