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北京高中一对一面授课哪家教学水平高

发布时间:2024-07-10 09:20:28来源:魔方格

高中辅导班能弥补学生不足,针对学生的薄弱环节,制定好巩固的学习计划。而对于那些本身基础就不是很好的同学来说,更是难以做到这一点。并且在高中辅导班中,老师会用专业的讲解让同学们迅速夯实基础,弥补不足,对孩子们的每一个弱点都能有一个全面的把握,让同学们的学习事半功倍。
学大面授一对一课程
面授一对一课程 解决学习问题
加强训练巩固基础,构建知识体系。
从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣。
由易到难,由简到繁,重拾自信。
分析无效本质原因,做到活学活用。
加强审题,判断类型,培养发散思维。
集中训练,举一反三,触类旁通。
心理疏导,刻意练习,养成好习惯。
多背多练,反复记忆,熟能生巧。
面授课程适合人群
  • 基础薄弱型

  • 动力不足型

  • 情绪波动型

  • 学习无效型

  • 缺少思路型

  • 一做就错型

  • 粗心大意型

  • 知识生疏型

面授一对一课程特色
  • 因材施教
    一对一辅导是根据孩子实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。
  • 掌握方法
    一对一辅导使孩子更加集中精神学习掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高。
  • 时间灵活
    一对一辅导为孩子提供灵活上课时间,孩子可以根据自己时间灵活安排上课时间,学习更方便合理。
  • 自由选择
    一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更融洽、更默契。
  • 注重细节
    一对一辅导注重每一个细节,孩子随时可在学大辅导中心上自习,可得到各科辅导老师实时陪读答疑。
  • 贴心团队
    一对一辅导使得每个孩子都有定制辅导方案、团队贴心服务,帮助孩子健康快乐的学习和成长。
学大教育环境
 
学大教育教研体系
学大教育

学大个性化教育

学大教育教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以总公司教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,提升学大的教育教学质量。

北京高中一对一面授课哪家教学水平高?北京学大教育高中一对一辅导课程主要包括高中全学科的课程,有数学、语文、英语、物理、政治、生物、化学等学科,同学们可以根据自己的学习需求选择单科或者全学科进行补习。

北京学大高中一对一面授课怎么样?

首先从办学实力来说,学大是一所全国连锁培训机构,在北京、上海、广州、深圳等地都开设有教学中心,至今已经有20多年办学经验,在家长及学员心中享有一定的知名度。以北京地区为例,在各个区域都有分校,方便学生日常补习,并且能根据不同学生的个体情况,量身定制个性化学习方案,进行个性化因材施教,是北京地区排名前三的机构。

其次从师资实力来说,北京学大教育对老师的要求是非常严格的,从投递简历、参加专业知识及授课技巧面试,到参与首轮试讲及统一培训的,较后通过培训考核等等一系列的筛选都是非常严格的。不仅如此,学大还拥有完善的教师培训体系,不断督促教师提高教学水平。学大的每一位老师都通过教师资质认证,且有多年带班经验,是经得起检验的。

再有从教学服务上,根据学生的基础情况,学大教育将整个补习分为三个阶段,分别是:

初级辅导阶段,旨在帮助孩子复习巩固旧知识的同时掌握新知识,使孩子逐渐进入学习状态。中级辅导阶段,旨在帮助孩子温故知新、缩小差距、巩固知识。

高级阶段辅导,通过PPTS个性化评估,定制辅导方案,帮助学生克服学习困难,激发自身潜能。

尤其是对于高中生而言,学习任务重,学习节奏快,找到适合自己的辅导方式尤为重要。北京学大教育高中一对一补习可以很好的满足不同学员的学习需求,老师一对一面授指导,因材施教,充分关注到学生对知识的掌握情况,及时答疑解惑,提高学习效率。

如何才能进入率学习状态?

1、要有隔段时间调节学习的意识。

能调节自己各科学习,发现自己几个月来学习收效不太,没有那种一天学到很多东西的感觉,就要好好反思一下问题出在哪里,然后变更学习计划或学习方法,再试它一二个月,较终你就会发现某一种方法会非常适合自己。切不可遇到一点困难就放弃。某一科学得好,切不行兴趣上来就把时间险些都用在这一科上。要学会调一些时间到单薄的科目上。这样做,虽然你所兴趣的科目成绩有所降低(但决不会降低很多,很大程度上你还会保持着优势),而其它科却会上升较多,总的看来,降得少而升得多,还是值得这样做的,这一点对临近高考的高三学生更为重要。

2、组成合作学习小组,网络化归纳知识主动联系多位同学组成合作学习小组,对知识进行网络化归纳,通过知识互补发现自身学习问题,提高学习能力。

你可以联系一些学生,组成一个合作学习小组,每个学科的每一章知识被分成几个块,然后每个人都承担一些网络上岗任务。经过一段时间的归纳,小组学生总结的网络图被交换和补充。顺便说一下,发现了归纳错误,并添加了他们认为可以补充的知识点。在一些练习中获得的新信息也可以逐渐地并入网络图中。因为知识块感应和互补的方式,不仅可以减少知识感应,感应和添加内容从别人再次发现自己学习漏洞。

3、计划要有长期性和稳定性。

个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划,不要因一时看不出结果而放弃这个计划,只要充满信心去学习,一定可以取得优异的成绩,深刻体会到率学习带给你的种种好处。

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