发布时间:2024-12-03 08:17:02来源:魔方格
学习问题 | 因材施教 |
基础薄弱型 | 加强训练巩固基础构建知识体系。 |
动力不足型 | 从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣。 |
情绪波动型 | 由易到难,由简到繁,重拾自信。 |
学习无效型 | 分析无效本质原因做到活学活用。 |
缺少思路型 | 加强审题,判断类型,培养发散思维。 |
一做就错型 | 集中训练,举一反三,触类旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏导,刻意练习养成好习惯。 |
知识生疏型 | 多背多练,反复记忆,熟能生巧。 |
前期咨询沟通:面对面沟通,了解学生个性特点。
科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估。
制定个性化学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划。
面对面授课:因材施教,知识梳理,专项训练。
6对1个性化服务:服务院队提供贴心服务。
监测评估:监督指导,及时反馈,修订方案。
唐山路北比较好的高中1对1辅导班?学大教育十多年个性辅导教育历程,满足众多学生及家长的真实需求,学校在总结经验与探索新的发展模式的过程中,学大教学团队开创了“1对1” 独有辅导模式,并得到广大学生及家长的认可。
唐山路北学大高中1对1辅导班
1. 学大教育“1对1”个性化辅导,是“诊断课”、“个性辅导”、“定期诊断检测”、“个性辅导”的过程,是一个不断循环着的体系,“诊断课”:每位来到的学生都会和辅导教师有深层沟通,通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征,教师系统把关、综合评定,会对学生有一个初步诊断,以便制订适合个人的的教学方法和学习计划,有针对性地因材施教实现教学目的,这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。一个教师团队辅导一位学生:学习计划和辅导策略能否落到实处、取得良好效果,教师是关键,尤其对于1对1个性化教学来说,教师的水平如何直接影响对个别学生的辅导效果。
2. 学大教育“个性辅导”:由专职教师对一个学生进行的综合辅导,包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面,整个个性辅导的过程,就是纠正学生不良学习方法的过程,能充分调动他们自主学习的积极性,培养学生的学习兴趣,通过有计划、有步骤地引导,使之由被动学习向主动思考转变,态度的转变,决定了对一个学生的较终辅导成效。
3. 学大教育“定期诊断检测”:一个学习周期做一次辅导总结,由掌握,可根据学生学习情况制订辅导周期计划,辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成,定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有利途径,对个性化辅导起到监督反馈作用。
学数学的小窍门
1.学数学要善于思考,自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。
2.课前要做好预习,这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。
3.数学公式一定要记熟,并且还要会推导,能举一反三。
4.学好数学较基础的就是把课本知识点及课后习题都掌握好。
5.数学80%的分数来源于基础知识,20%的分数属于难点,所以考120分并不难。
6.数学需要沉下心去做,浮躁的人很难学好数学,踏踏实实做题才是硬道理。
7.数学要想学好,不琢磨是行不通的,遇到难题不能躲,研究明白了才能罢休。
8.数学较主要的就是解题过程,懂得数学思维很关键,思路通了,数学自然就会了。
9.数学不是用来看的,而是用来算的,或许这一秒没思路,当你拿起笔开始计算的那一秒,就豁然开朗了。
10.数学题目不会做,原因之一就是例题没研究明白,所以数学书上的例题不要放过。
课程:唐山路北区高中1对1辅导班 学校:唐山路北凤凰园学大教育 咨询: