文/胡欣红
（作者胡欣红，荔枝新闻特约评论员，媒体评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）
“又准备开学了，你家孩子班里要买开学礼物了吗？要准备气球彩带蝴蝶结了吗？不知情的还以为孩子要去参加派对呢！社交媒体里各种开学仪式感让你感到焦虑了吗？姐妹们出手吧！不要让老师和家长们再被所谓的仪式感绑架，被社交平台pua贩卖焦虑。让老师回到正常的教书育人工作中！让孩子回到纯粹朴素的知识海洋里！让家长们减轻育儿压力！”
(资料图)
近日，一位妈妈在社交平台发帖呼吁整治“开学仪式感”乱象，引发了很多人的强烈共鸣，纷纷吐槽这种形式大于内容的“开学仪式感”，增加老师和家长的负担。
内容需要通过一定的载体呈现出来，欢迎学生返校当然借助一定的仪式，通过调动氛围以调节开学时学生焦虑焦躁的情绪，激励其以更积极的状态进入新学期。尤其是对初次踏入校园的新生来说，其意义更是非同一般。在古代，儿童入书塾接受启蒙教育之时，就非常注重“开蒙礼”：开笔描红、朱砂启智、击鼓明志……满满的仪式感，确实能让懵懂的孩子感受到有点不一样的味道，勉励其开启人生正式的学习历程。现在，也有不少学校会举办类似的开蒙仪式，赢得了一些网友的高度肯定。
学龄前儿童体验开蒙礼，图源视觉中国
但是过犹不及。适当的仪式感当然有积极的教育意义，但不分年段都要大张旗鼓地搞仪式，这种为了仪式而仪式的刻意行径，就成了一种形式主义的做法。桌子上放着“心想事成”的橙子、“平平安安”的苹果，以及“聪明伶俐”的大葱；从老师手中领取“越来越棒”的棒棒糖……把教室装扮得像派对现场，这样的“网红风”，令人无语。
开学工作千头万绪，收心是第一要务。当孩子开学第一天置身于这样的场所，看着花里胡哨的装饰吃着零食，高兴固然是高兴了，可未免有喧宾夺主之虞。对于这种所谓的“仪式感”，有家长直言自家的娃会严重分心，甚至完全听不进老师讲什么。倘若收心变成了“闹心”，岂不是严重背离了育人初衷？
不仅如此，这种形式主义的做法还会造成浪费攀比。营造“仪式感”通常是在班级教室用气球、彩带、拉花、彩印KT板等一次性用品进行装饰，再搭配一些小零食进行布置。这些花费不菲的装饰用品，用完一次就丢弃，既浪费钱又污染环境。没有“最卷”只有“更卷”，这种“比拼”还极易在无形之中助长攀比之风，有网友留言有家长甚至花钱请婚庆公司策划开学活动，同样与教育的本意背道而驰。
电商网站上，搜索“开学仪式感”出现的商品图片
仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。开学有点仪式感挺好的，可以给孩子的成长留下可回忆可纪念的印记，但不能过头。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。营造这种“不同”，不在于花多少钱，而在于是否用心；不在花俏漂亮，而在于是否情真意切。
“开学仪式感”泛滥成灾，不能只让家长大声疾呼，要想不被裹挟，学校也应该积极有为。比如，学校可以确定基本的原则，要求围绕学生新学期新目标设计一些简短朴实有意义的活动，不搞华而不实的形式主义，别让仪式感变味。在很多过来人的印象中，当年的开学仪式感就是打扫卫生、搬新书、开班会之类的简简单单的活动，没花一分钱，同样挺开心的。世易时移，表达的形式和方式当然应该与时俱进，但基本的精神和原则应该一脉相承。
一言以蔽之，在寓教于乐的氛围中开启新学期，让孩子既开心又能收心，才是“开学仪式感”的关键。当然，除了注重外在的“开学仪式感”，我们更应该关注学生内在的精神状态和心理状况，为他们提供更多的心理支持和帮助。