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江苏教育新闻网讯（通讯员戴明）扬州市江都区立足学校一线调研、师资队伍建设、教学研究指导、课堂阵地建设等四个方面，着力推动高中教育高品质发展。　　加强学校一线调研。区主要领导挂钩联系高中学校，详细了解各校发展规划、硬件设施、校园建设、食宿保障等方面情况，为教育布局和资源配置持续优化输送源头动力。持续组织“百名机关干部进课堂”，深入指导“一校一策”推进实施，助推育人方式转变，聚焦学生核心素养提升，落实立德树人根本任务。　　加强师资队伍建设。围绕推进“三年攻坚行动”，建立“领雁名师培养工程”人才库，滴灌式落实省市特级教师、正高级教师培养计划。全方位培育“育花”教科研品牌，坚持落实岗前培训、跟岗锻炼、青蓝工程、支教送教等举措，助推青年教师和新教师阶梯式成长。实施“优青”选聘，招录“C9”名校优秀毕业生，探索“学子归巢”“名优教师”“龙川银龄”等实施方案，吸引优秀人才来江从教。　　加强教学研究指导。开展高中五轮督查，一查复习计划制定，二查导学案编写，三查课堂效率，四查复习模式，五查问题应对策略及整改情况。引导学校对早晚读、午练、学科练习、周练等时间分配作科学调整。定期召开高中学科教研员会议，听取各学科汇报交流，并针对存在问题制定方案，分类指导，调整方向。　　加强课堂阵地建设。引导各高中学校建立“双标”“双向”“自主”“合作”“学本”“学思”“四有”等课堂模式，基于新课程标准，结合各校学生实际学习能力、知识结构对教学目标作适当调整，在保障学生主体地位的基础上突出师生双向互动，引导学生动态整合已学知识，深度挖掘未知潜能，研究改进学习方法，树立合作共赢理念，培养终身学习习惯。　　（扬州市江都区教育局）