民小编说
多地疫情反复,线上教学又成了中小学生开展教学的主要方式。尽管已经和这种教学方式打了很久的交道,线上教学中还是常常出现一些问题,导致教师手忙脚乱。查收下面这份小贴士,帮你应对线上教学中的紧急问题。
(资料图片)
一、要找出网卡的原因并科学及时应对
若整班学生普遍反映网课有点卡,说明是学校网的事,建议学校网课连网分流,一半教师用个人热点连网;若极个别学生反映有点卡,则是学生家问题,协调家长解决。
二、学校设立网课120小组
学校成立网课技术服务小组,接到求助后第一时间帮助教师解决直播中出现的技术故障。
三、安排班级网课提醒员,建立网络学习小组,充分发挥小组长作用
网课出现无网、无声等故障时,可连麦提醒上课教师,若教师疏忽,可用手机直接告知。小组长在教师候课时段可汇报本组进群及准备情况,省时高效;可检查小组成员预习情况,可组织成员讨论,可回答组员疑问;同时小组长课内要监控、维持本组学生听课状态。
四、为了保护学生视力,保证听课效果,对学生听课设备提出建议
因网课会出现多个界面,遮挡课件中文字,故建议学生观看时尽量使用的设备依次是电视背投、电脑、平板,尽量不用屏幕较小的手机。
五、学科不同,选择直播方式也应不同
可布置或抠图设置较温馨美观的背景;建议直播时采取教师露脸形式,学生能看到教师眼神、表情、手势,增强互动效果;需要呈现答题过程的科目可选择能书写板书形式;若与学生连麦互动时可选择整屏形式等。
六、课前不能没有候课,也不能太长
候课过长,正式上课会错过学生黄金学习期,学习专注力下降,导致学习率下降。
七、课件除常规内容外,建议增加课前预备页、反馈页、目标流程页、作业及预习提纲页等
课前预备页有每日一言、本周习惯、课前准备三个模块;反馈业有作业、课堂表现、预习任务优秀学生名单;目标及流程页主要是以问题形式呈现目标,并告诉学习流程;在布置作业时要同时公布下节课预习提纲。需要提醒的是预备页、反馈页尽量在候课期间呈现。
八、建议用动画微视频设立上下课铃声,增强网课仪式感
可网上选择或学校制作网课上下课铃声。
九、强化学生遵守网课规则的意识,注重学生网课学习习惯的养成
如一进教室打开摄像头;连麦互动时知道及时打开、关闭话筒;不点赞、不聊与学习无关的内容;作业清晰拍照再上传;课前电脑、平板要充好电,忌边充电边上课;注意课堂坐姿等。
十、教师直播桌面要有三件宝,教学进度不能过快,课堂容量不要过大,作业难度要适量控制
教师直播时要有与网课提醒员互动的手机,有学生互动记录册,有小组划分及考勤记录册。
与线下教学相比,网课进度比线下要慢四分之一,课堂容量要少三分之一,不布留难度较大综合题。
各学科作业要标注完成时间,学生上交作业要注明做题、检查时长及检查方法,还要标注是否超时。
班级可设立作业量协调员,作业要报备,要控制作业总时长。
要关注学生课堂笔记整理,单元知识总结,要关注双基清单过关,要探索整理课,防止知识夹生现象出现。
思考网课最后一课的创意与设计。
文章作者|王红顺
文章来源|王红顺简书
微信编辑|张璐瑶
责任编辑|谭希