■学思想 强党性 重实践 建新功·高校在行动

“教育数字化是教育改革的必然趋势，学校将对标建设数字化转型标杆大学宏伟目标，以教育数字化战略为三大行业培养卓越人才，依托人机协同、混合智能探索元宇宙大学新形态……”近日，紧密结合主题教育，武汉理工大学校长杨宗凯畅谈学校教育数字化转型的基本思路。

在推进主题教育的过程中，武汉理工大学坚持把习近平总书记关于建设数字中国、推进教育信息化的重要论述和指示批示精神列为校院两级主题教育读书班的学习专题，把主题教育与推动学校数字化建设等工作紧密结合，推动数字化转型赋能成为以主题教育促进学校高质量发展的生动体现。

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以学增智助力发展实践

以学增智助力发展实践，武汉理工大学把“数字中国建设”作为主题教育读书班理论学习的重点内容，聚焦党的二十大报告关于“数字中国”“教育数字化”的重要论述，聚焦数字化转型标杆大学的建设目标、数字中国的内涵、教育数字化转型的新要求等，学校领导带头领学、全体中层以上干部集中研学，深刻领悟精髓要义和使命担当，把理论学习成果转化为推进学校改革发展的强大动力。

同时，立足学校数字化转型中面临的机遇和挑战，校领导通过带队赴兄弟高校开展调研交流、每月组织召开网信工作领导小组暨信息化办公会等方式，围绕信息化和数字化赋能、自主学习和泛在学习、数据驱动和精准治理、协同共享和提质增效等关键领域，精准把脉，找准发展突破口和发力点。

学以致用促进转型升级

3个月建成数据中台，7天让校长驾驶舱从0到1，10天建成所有院长驾驶舱……武汉理工大学认真落实主题教育总要求，在数字化转型大学建设中，牢牢抓住“数据”关键要素，将数据驾驶舱作为抢抓教育数字化战略“利器”，纳入学校信息化“13410”体系，即以立德树人为中心，全力打造物理、数字和社交三大空间，紧紧抓住云、网、数、端四大要素，扎实推进基础设施升级、数字驱动筑基、公共平台支撑、创新应用拓展、管理服务提质、决策治理增智、一流学科助力、体制机制改革、队伍建设赋能、标杆示范创优十大行动规划设计，发挥数舱辅助决策作用，以信息化为引擎提高学校高水平科技自立自强，破解制约高质量发展难题。

“数舱不只是用于看，更多要用来干。在数舱建设过程中要注重‘一舱多用、多舱互动，将小能化为大能。’”杨宗凯说。

精细管理推动主题教育走深走实

校长在办公室一键触屏便可调阅各课堂情况、同学院负责人可以共驾数舱科学决策、各部门负责人能及时收到AI校长助理的任务推进和偏离提醒……学校以精细管理推动主题教育走深走实。

武汉理工大学聚焦人才培养、科学研究、社会服务、学校治理等关键领域，挑选60余个关键指标形成学校综合情况“十大指数”，建立校长驾驶舱，实现学校事业发展态势一屏统览和一键调度；聚焦规划、监管、评估、服务四大职能，选取核心业务领域的关键指标项建立处长驾驶舱，各部门主要负责人时刻做到“心中有数”；聚焦学院概况、人才培养、教育教学、科学研究、师资队伍、党建学工六大主题一体呈现，建立院长驾驶舱。校长、处长和院长“三级链接”数据驾驶舱以数据中台为连接，数据同根同源，架构互联互通，纵深协同推进学校管理更加精准化、扁平化和透明化。

据悉，在立体化数舱之上，武汉理工大学还积极发挥人工智能优势，上线运行首个AI校长助理，驱动“理工效能”，实现数据驱动、精准治理、协同共享、提质增效；创新实施“红绿灯计划”，利用人工智能及时提醒任务推进落实进程和既定目标达成与偏离情况，使治理轨迹更清晰、过程更透明、预警更精准。

《中国教育报》2023年06月16日第1版

作者：本报记者 程墨 通讯员 朱可馨 马加名 尚紫荆