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“我会把握和珍惜这次实训的机会，不断拓展自己的视野，把学到的知识和实践经验应用到以后的实际工作中去，为实现自己的理想而努力。”一名在贵州省威宁中等职业学校参培的学员表示，很高兴能在校企合作的汽车维修车间进行“真刀真枪”的实训。

为全面提升社会劳动力受教育年限，贵州省威宁彝族回族苗族自治县深入实施职业技能学历双提升工程，围绕“启动实施—巩固突破—提质增效”三步走目标，从完善组织准备、摸清底数、师资准备、专业选择设置等方面精准发力，逐步建立完善了全县职业教育和培训体系。

一分部署，九分落实。威宁结合实际制定职业技能学历双提升2022年培训工作实施方案，成立了县工作领导小组并组建督查组对各乡镇（街道）职业技能学历双提升工程开展情况进行督促检查。

针对学员文化层次低、居住较分散、学习时间不统一等问题，威宁建立完善相关专业标准，统一专业人才培养方案和课程，明确具体学制、课时时长和文化课考核标准。全县还结合县域产业经济发展重心及各镇（街道）实际产业分布情况，设置了作物生产技术、畜禽生产技术、民族服装与饰品、现代家政服务与管理等专业，各乡镇（街道）也完成了“双提升”专业选择及设置。

在县教育科技局统筹下，威宁职业技术中学等学校组织大学生志愿者、乡镇干部、驻村干部等，通过新时代农民讲习所、乡村夜校等平台，多形式教授基本知识、传授基本技能。宣传动员广大中小学生利用周末、寒暑假实现“1+1”（一名学生助力一个家庭），支持配合大学生志愿者到农村开展技能学历双提升的社会实践活动，将社会实践活动与“农村劳动力全员培训”等专题活动有机结合、整体推进。

一系列的“组合拳”，让威宁有效提升了技能人才培训成效：截至11月14日，全县“双提升”工程累计开班634个，累计培训31036人；已完成教学及实训基地挂牌共183个，全县已完成挂牌“双提升”实训基地共5个……

县教科局局长张功达表示，全县下一步将继续深入推进职业技能学历双提升，以提升人均受教育年限为主攻方向，以职业教育扩容提质发展为目标，实施好读写算文化“普学”培训、实施好双语培训“普推”工程、实施好基本政策“普及”培训、实施好职业技能“普训”工程的“四普”培训工程，让职业教育高质量发展，更好地服务地方经济发展与乡村振兴。

《中国教育报》2022年12月12日第3版