考研数学的学习是个积累的过程，选择适合自己的学习方法，相信即使基础不好也能很快提升的。那么，高中就没学好数学怎么考研?下面小编为大家整理的一些方法，希望大家喜欢!
一、3-6月份，打基础的三个月
在这三个月里面，你需要做的是把高数两本课本，线性代数，概率论全部顺一遍。知识点框架、课后习题、经典例题，需要弄懂弄通。
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在这里需要提一句，在做数学的过程中一定会遇到很多你不懂的概念，你不懂的题。这种时候，请一定不要自我忽略。敢于开口问问你身边的同学、学霸、研友，别人给你讲授的题目你印象是最深刻的。所以不要羞于启齿，学习的过程中不分优劣，只有想学不想学。在打基础的过程中，可以适当配合着网课使用。
数学其实最后考高分的人都会说一句话"数学注重的是基础"。我希望各位能记住这句话，数学重的是基础。万变不离其宗，不管题目有多么创新，多么怪，一定是从基础的知识点演变而来的。
在听视频课的时候一定要做好笔记。说到笔记这个问题，跟着老师做的笔记应该是挺全面的了。
我提醒大家一句，千万不要购买学长学姐做好了的现成的笔记。因为你一旦拥有了别人做的笔记，第一你会产生惰性，不会自己动手去做。第二，别人的知识重点永远是别人的，没有人能比你自己更了解你自己，只有自己做出来的笔记才是属于你自己的体系和知识。
笔记做的时候尽量不要在挤在一块，因为后期在做题的过程中你会产生很多新的感悟和学习方法，这个时候就可以在原来的笔记上添加。一步一步的完善你的笔记，到后期这将会是你复习数学的一大利器。
二、7-9月份，是时候放下课本开始做数学全书了
《数学全书》目前市面上比较火的有两种。一种是大红色封皮的李永乐王式安出的数学全书，一种是粉色封皮的李正元范培华出的数学全书。两本都可以，看你喜欢怎么样的排版。
全书，你们要有一个正确的认识，全书题的难度比教材要高很多。所以一开始不要给自己定位很高，慢慢来，我们都是从挫败感中一步一步走过来的。看了全书的目录就知道，数学重要的是高数这一门科上。线代和概率出题格式很固定，就那几个题型和解答方法，所以考研后期题目做多了掌握了套路这60分妥妥的拿下。因此你们的重点要放在高数上。高数是决定你数学能否考高分的关键。希望在复习的过程中不要走偏了。
在做全书的过程中，我建议不会的题目一定要做上醒目的标号，用来提醒下一次做的自己哪些题你是第一遍没有掌握的。
勤快的同学可以在这个时候就整理错题本了，但是我想说的是整理错题本的意义不在于你把不会的题目抄上去就完事，而是要在一个阶段学习后把错题回顾一遍。这样回滚的学习直到把错题完全弄懂这才是真正学到知识了。
三、10-12月份，这是做真题的时间
数学真题非常重要，非常重要，非常重要。真题不是一遍就能弄懂的，希望你们怀着尊重的心去做真题。00年以后的就模拟，95-00年的可以当散题日常练习。真题一共就30年，市面上比较好的是张宇团队编写的真题全解，有近30年的真题，里面的也是根据阅卷组的评分细则来的。
###21、对于自己是考数学几，及相应考点有哪些还不清楚。因为考研数学按照专业的要求不同一共分为数学一、数学二、数学三这三种。种类不同，大纲的要求也是不一样的。很多同学对于自己所报考专业所考考点模糊不清。
2、基础阶段好高骛远，追求渺无目的、不切实际的目标。数学复习具有基础性和长期性的特点，数学知识的学习是一个长期积累的过程，要遵循由浅入深，由简及蘩的原则,先打牢知识基础,构建起知识体系,然后再去追求技巧以及方法。一座宏伟的数学大厦必定是建立在坚实的地基之上的，所谓"千里之行始于足下"，"不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海"。
3、忽视教材，基础阶段本应以教科书为主，很多同学不顾自身实际基础，盲目追逐世面上众多的辅导材料。前面提到，基础阶段，主要是打基础，掌握考研数学的基本概念、基本理论和基本方法。教材结合考纲就是最好的辅导材料。
###31、一阶基础，全面复习(3月-6月)
学习目标：根据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的三基——基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌握。完成从大学学习到考研备战的基础准备。
教学思路：按照教材或讲义的顺序逐一讲解考纲所要求的考点，帮助考生梳理知识，通过经典的例题讲解考研数学处理问题的基本思想。
复习建议：这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理，要至始至终不留死角和空白，按大纲要求结合教材对应章节全面复习，另外按章节顺序完成教材及相应的配套练习题，通过练习检验你是否真正地把教材的内容掌握了。由于教材的编写是环环相扣，易难递进的，所以建议每天学习新内容前要复习前面的内容，按照规律来复习，经过必要的重复会起到事半功倍的效果。也就是重视基础，长期积累;基础阶段重视纵向学习，夯实知识点。
2、二阶强化熟悉题型(7月-10月)
本阶段是考研复习的重点，对成败起决定性作用。大体可以分两轮学习。
第一轮暑期强化：7--8月
学习目标：熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧
教学思路：强化基本知识，进一步扫清考生知识体系中的“盲点”;归纳考研数学常见的题型，讲解经典的例题，总结解题思路和方法，再通过课堂上及课后大量的练习确保学员对各种解题方法和技巧做到熟能生巧。
复习建议：参加强化班学习，根据老师课堂讲义认真研读，做到举一反三。这一时期大课老师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳，可以说会更准确、更有针对性。在学习过程中对重点、难点一定做笔记，便于下一轮复习。
第二轮秋季强化：9—10月
学习目标：通过真题讲解和训练，进一步提高解题能力和技巧，达到实际考试的要求
教学思路：对近15年的真题分类总结，通过对真题的讲解和综合练习检验考生知识水平与实际考试要求的差距，发现知识漏洞并及时补强。
复习建议：根据老师课堂所讲真题课后进行专项复习，对考试重点题型和自己薄弱的内容进行攻坚复习，达到全面掌握，不留空白和软肋，让训练达到或稍微超过真题难度。
3、三阶模考查缺补漏(11月-12月15号)
学习目标：这一阶段的目标是保住自己在前两个阶段的成果。1、通过对以往学习笔记的复习全面掌握考试要求;2、进行高强度(高于考试强度)的冲刺题训练，进入考试状态，达到考试要求。
教学思路：模拟考试，让考生提前感受真实的考场氛围;模考分析和解析，帮助考生查漏补缺
复习建议：建议考生要做到：1、通过做题进行总结和梳理(做题训练应当重点放在按考试要求的套题);2、复习教材和笔记进行必要的记忆，对基本概念、基本公式、基本定理进行记忆，尤其是平时不常用的、记忆模糊的公式，经常出错的要重点记忆;3、开始进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。
4、第四阶点睛保持状态(12月15日-考试前)
学习目标：考前重点题型，应考技巧训练，保持状态
教学思路：查漏补缺，易错点归纳并解决
复习建议：多看之前做过的真题，并将自己整理的笔记或总结的重点习题再仔细看看，更佳提高针对性，加深记忆。在此基础上，按照考试时间去做一些强度不太大的模拟题或是真题，保持手感，以免到了考场思路断电，手生。同时还要调整心态，积极备考，以良好的状态到考场。
###4一、熟悉基本的解题步骤和解题方法
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
二、审题要认真仔细
对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。
有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
三、认真做好归纳总结
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
四、熟悉习题中所涉及的内容
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
五、学会画图
画图是一个翻译的过程，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。
因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
六、先易后难，逐步增加习题的难度
人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。
我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
七、限时答题，先提速后纠正错误
很多同学做题慢的一个重要原因就是平时做作业习惯了拖延时间，导致形成了一个不太好的解题习惯。所以，提高解题速度就要先解决“拖延症”。比较有效的方式是限时答题，例如在做数学作业时，给自己限时，先不管正确率，首先保证在规定时间内完成数学作业，然后再去纠正错误。这个过程对提高书写速度和思考效率都有较好的作用。当你习惯了一个较快的思考和书写后，解题速度自然就会提高，及改正了拖延的毛病，也提高了成绩。